原来如此！巧手修补垃圾桶，为走马岭街督导员点赞-回音之冠日报

总之，我们中学生生活的各个领域，都与法律相伴天高任鸟飞，海阔凭鱼跃我们常常用这句话来表达自己对自由的向往对鱼儿和鸟儿的自由羡慕至极但是我们忘了鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空所以不存在绝对的自由洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由……哪里没有法律，哪里就没有自由”我们都知道法律在限制一些自由的情况下保护另外一些自由换言之，法律对自由的限制源于更好的保护自由的初衷而自由正是在法律的限制和保护下更好地实现做为一个社会人，我们不能完全以自我为中心，不能随心所欲、为所欲为只有我们严格守法，社会才有良好的秩序，和谐的局面，我们才会享有自由，否则我们将生活在一个混乱的社会中，失去自由所以，我们要追求自由，就必须让法律成为我们的信仰

4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下7、汇报交流算法8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗(生：不一样)它们在计算方法上有什么相同点和不同点(都是把35分解成30和5，减一位数从个位上减，减整十数从十位上减)2、小结：这就是我们这堂课要学习的新知识：(板书课题)3、巩固练习:四、游戏练习，巩固新知1、同学们你们真的很聪明，那就请同学们用所学的知识帮助老师解决一个实际问题好吗

3、再读课文，思考本文主要讲了一件什么事情明确：本文描写了月夜的美好景色和泛舟饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过一曲极其哀怨的萧声，引起主客之间的一场问答，二人讨论了“变化与永恒”的辩证哲理（三）深入研读1、同桌交流，说说文章第一段交代了什么内容明确：交代了作者与友人出游的时间地点和当时的环境2、阅读第二自然段，找出重点字词句，小组内说一说作者描写了什么样的歌声和萧声，这样描写在文章中有什么作用明确：客有吹洞箫者，倚歌而和之其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇这句话是对萧声的详细描写，写出了萧声的呜咽，哀怨为下文提出疑问，做出回答奠定了情感基础3、小组讨论交流，说一说哪些段落阐释了文章哲理

这真是一座小巧玲珑的房子②谁能连起来读好这些云房子(指名连读)点评：你能读出美，了不起③让我们都来读，我相信大家一定能读出云房子的美（齐读）现在，请大家合起书4是啊，这些云房子太美了你们看，它们有的像…有的像…有…有…也有…（引读，强调）以后如果小朋友在说话中用上这样的句子，别人听了会更喜欢你5瞧，今天礼堂里也飞来了你们这群可爱的小鸟你们造的这些云房子真漂亮啊6①咦，这座云房子是谁造的呢（出示“大冬瓜”）你能介绍一下吗②指着“花儿”：咦，谁想介绍这座房子③指“小房子”：别看这么小的房子，要把它介绍好可不容易谁来试试④指“礼堂”、“楼房”：呀，要介绍两座房子了，可有些难谁会⑤指五幅图：哇，要介绍五座房子，太难了