今日更新!提醒家人！家里这个地方利如刀片 千万注意-回音之冠日报

⑵观察细微，笔触细，本文用拟人手法写大雁，形象生动3、延伸拓展：利奥波德以充满喜爱的笔调向我们描绘了一群归来的大雁，你能否用充满感情的言语再现一种可爱的小鸟呢请就此写一个片断【板书设计】大雁归来归来（喜爱）（抒情散文）雁队和孤雁（感伤）珍视动物鸣叫（辩论—误论—喜爱）保护自然联合的观念（赞美）大学语文教案模板（篇10）《奇怪的大石头》是三年级上册一篇新教材，讲述的是李四光小时候对一块大石头产生了兴趣，长大后他仍然没有放弃探索巨石由来的研究，最后取得了震惊世界的研究成果课文贴近孩子的生活，同时李四光勤于思考，善于动脑，执着求索的精神也为孩子们树立了学习的榜样在授课前我设计了第二课时的两份教案第一份是按部就班地依照课文的顺序进行教学程序

2 初步认识、读准复韵母“ie、üe、er”、整体认读音节“ye、yue”，练习拼读音节“nüe、lüe、jue、que、xue”和带调音节“xuě、xià、jiào、piāo”3 朗读儿歌做到不加字、不漏字，熟读成诵;通过阅读初步了解四季的不同特征重点和难点 1 读准翘舌音“春”，按正确的笔顺描写“冬”2 区别并读准复韵母“ie”和“üe”，正确拼读音节“nüe”，认识整体认读音节“ye、yue”学习准备 生字、拼音卡片 图片 学习过程 一 导入新课 1 启发谈话问：小朋友，你们知道一年有哪几个季节2 出示生字：春、夏、秋、冬 3 学习生字： (1)提示示范读生字，学生跟读

说一说a情境一：你和同学吃饭时，他随手拿了几双一次性木筷，多的就扔在旁边，请你劝劝他b情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他师：谁来说一说生：有些木筷并不卫生，因为每一双一次性筷子的制作加工都要经过树木的砍伐、切断、冲坯等十几道工序，而且为了让筷子看起来洁白干净，成型的筷子还要经过硫磺熏，熏不白的就用双氧水和硫酸钠再次浸泡漂白，然后用滑石粉抛光生:让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子2我们身边存在哪些环境问题a小组内交流b每组请代表在全班交流生：工厂里生产过程排出的废水直接排到河里;生：人们乱砍乱伐破坏生态环境;生：工厂里排出的废气污染大气;生：人们的生活垃圾

之后让学生两人一组，鼓励他们之间进行对话模仿练习B、利用实物教授book chair desk在学生理解这几个单词的意思后引出对话：What’s thisIt’s a ________2Practice：1)I ask , you answer教师在教室里来回走动，随意指着一本书、一张桌子或一把椅子询问“What’s this”，学生来回答教师可以快速指出物品或出示图片，由于小学生竞争好胜的意识比较强，这样就可以锻炼学生的反应能力，调动他们参与活动的积极性2)Play a game“Stop,go”把学生分为几组，先由一个小组来进行此小组的几名学生低头来回走动，教师喊“Stop”，示意学生停下来，同眼前的