原来如此！学习时节｜“我们要像保护自己的眼睛一样保护生态环境”-回音之冠日报

4、板书课题：找春天二、初读课文，合作识字1、自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字用自己喜欢的符号画出来生：朗读圈点2、出示生字，请小朋友们想想办法，怎样记住生字和它们交上朋友生：小组讨论，同桌互教3、刚才小朋友们学得可真棒呀，现在请大家看生字，你最会学哪个字怎样记住它生：我会认“躲”、“身”和“朵”组合起来就是“躲”，生齐读“躲”4、师演示“躲”，拿一朵小花藏在身后，让学生猜一猜生：做动作，演示“羞”、“遮”、“掩”、“探”、“触”15、真棒，你们的办法可真多呀现在请一位小老师再教大家认认这些生字6、师指名认读三、细读课文，感知发现1、春天在什么地方呢你们听（师范读或录音范读）2、孩子们找到的春天多美呀

#54岁男子长期便秘查出肠癌#近日，一则“54岁男子长期便秘查出肠癌”的新闻吸引了眼球据媒体报道：来自北京的张先生本身体重偏胖，而且喜欢吃肉，很少吃蔬果，平时运动有很少，因此长期便秘近日在家人劝说下，张先生前往医院进行肠癌筛查，结果测出为阳性，经过肠镜检查后确诊为直肠癌，病理显示为中分化腺癌医生提醒：对于体重肥胖的患者，存在肠癌的高风险肥胖与肠癌有着密切的联系，据数据显示：BMI（体重指数）每升高5，肠癌的患病风险就会增加5%早期的肠癌，治愈率极高所谓的肠癌，主要发生在肠粘膜上皮部位的恶性肿瘤，发病位置为直肠与乙状结肠的交界处，也是最常见的消化道恶性肿瘤之一一般发生在40~80岁的男性人群当中

自由交流读书感受，顺势引导，用一个词概括自己的感受 (设计意图：锻炼用词语概括感受的能力，并引导下一步教学) 基本预设：学生可能会说出“苦”、“乐”、“珍贵”、“缺水”等，顺势把苦、乐、珍贵板书到黑板上交流读书方法：我们读书就是这样，有了基本的感受后，还应把自己的感受，用一两个词语概括表达出来然后再看看作者是用怎样具体生动的来表述的二、精读感悟：(默读5分钟，交流指导朗读15分钟，其中第一3分钟，第二雨中5分钟，一勺水7分钟) 1、作者具体生动地描写了哪些生活场景，从而表现出了“水，成了村子里最珍贵的东西”呢默读课文，找到关于水的三个场景，标画出表现水的珍贵的词句，印象特别深刻的词，可用三角号标出

其实我们也可以把老舍先生的这篇课文编成同学们喜欢的童谣苏教版六年级语文新编教案精选篇2《江雪》教学目标：1、在读古诗的过程中读准“雪、灭、独、寒”4个生字的字音，并能在语言环境中正确认读这4个生字2、能跟着录音或老师的范读，字字过目地朗读古诗能背诵古诗3、能根据画面大致了解古诗的意思，并能根据图画背诵符合图意的诗句4、认识部首“雨字头”练习描写“雪、灭”2个字教学重点难点：能在老师的帮助下借助“注释”和“参考译文”大致了解诗句的意思体会老渔翁在寂静、寒冷的江面上孤舟独钓的情景教学过程：一、欣赏“江雪”图，学习“雪、寒”2个生字1、出示“江雪”图片，引导学生看图说话、 师：谁能用一二句话介绍一下图上的景象