回音之冠日报｜肾脏不好的人，起床时通常有3个特征，若你有，需及时调理了

（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例5作品交流展示学生作品，师生共同评价评价建议：作品是否表现了劳动时的动态线条是否流畅、肯定6课外拓展观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态第二课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1欣赏体会（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果2讨论研究（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的作品采用了什么表现方法你认为这些作品哪些地方处理得特别好

引导体会"五花海""五彩池"之美和名称的由来播放课件5,学生欣赏,再说湖泊的美丽景象教师点拨补充;(水, 是九寨沟的精灵,湖泊终年碧蓝清澈,明丽见底,而且随着光照变化,季节推移,呈现不同的色彩每当风平浪静,蓝天白云雪山树木倒映在湖水中,"鱼游云端, 鸟翔海底"的奇特景色经常出现,水上水下,虚实难辨彩池中,鹅黄,黛青,绛红,翠绿等色彩组成各种图形,如同一匹五色锦缎,视角移动,色彩立即变化,走一步,变一态,真是变幻无穷)感情朗读这两句话(3)森林:从河谷至山坡,遍布着原始森林引导抓住"从河谷至山坡""遍布"体会原始森林到处都是要求学生看课件3-6,再说森林景象,教师点拨补充(1500万亩原始森林,莽莽苍苍,随着季节的变化,呈现出种

教学难点：让学生懂得要保护益虫及有益于人类的动物三、课堂教学支持1、课前准备2、制作课件四、教学过程(一)猜谜语 激趣导入1、猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴猜一猜，这是什么小动物2、板书：小青蛙指名读——全班齐读3、师：你喜欢青蛙吗为什么小青蛙它有哪些生活习性和本领呢这节课我们就一起到课文里寻找答案(二)看插图 理解内容1、师范读课文2、根据学生已有的生活经验介绍青蛙学生可能会说青蛙会游泳，青蛙也能在陆地上生活引出“小青蛙有两个家，一个家在水中，一个家在田里”3、分析数量词：“两、一”并结合教室内的物品练习说话4、示插图根据教师的'引导说出青蛙的生活习性师：图中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去

每天吃的肉类是符合卫生标准食品吗每天喝的矿泉水饮料是在有效保质期之内吗每天吃的面包有厂名、厂址、生产日期、合格证吗妈妈每天给你喝的牛奶有qs标志吗有些人在平时吃到、买到的食品只是没有留心注意到这些那么在平时日常生活中吃到、买到不合格食品应该向谁投诉举报呢带着这些在我们自己身边日常生活中经常遇到的食品安全的小问题，借此机会给大家讲一讲食品安全方面的知识我给大家讲几个食品安全事件的案例：案例1：瘦肉精中毒事件9月13日开始，上海市发生多起因食用猪内脏、猪肉导致的疑似瘦肉精食物中毒事故，截至9月16日已有300多人到医院就诊9月17日上海市食品药品监管部门确认中毒事故为瘦肉精中毒瘦肉精学名盐酸克伦特罗，是一种平喘药，添加到饲料里，可提高猪的瘦肉率，现已禁用