探访“饿了么”：曝光后仍存大量无照经营-回音之冠日报

人教版七年级语文教案篇8创意说明：叶圣陶先生说过，“教材，不过是个例子”在这堂课上，不仅要把这个例子读透，还要达到举一反三学生在课堂上不仅积累了优美的语言，还积累了学习诗歌的方法教学步骤：一、范读、跟读、朗读等，利用多种形式朗读诗歌，直至背下来二、讨论交流1你最喜欢哪句诗为什么2你不懂的诗句是哪些3你读出了哪几幅画面4你认为本诗营造了一种什么氛围三、引读：美国狄金森的《秋景》1你读出了几幅画面2交流你已领悟到的美点例：浆果的面颊多么丰满(写出丰收之景)3两首诗表达的思想感情有什么共同之处(都表达了对秋天的热爱与赞美之情)4你更喜欢哪一首为什么人教版七年级语文教案篇9教材分析1、《济南的冬天》是人教版七年级语文上册第三单元第二篇课文

雷锋一个普通的共产主义战士，虽然只活了短暂的22个春秋，但他平凡而伟大的事迹都闪烁着灿烂的光芒他在我们心中竖起了一座高高的丰碑雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去”他说到并且做到了在这三月学雷锋的日子里，我们应该做点什么呢同学们，不知道你们有没有这样的经历：当你不小心摔倒时，你是否希望能有一双温暖的手扶你一把；当你遇到一个难题百思不得其解时，你是否希望能有一个人耐心指导一下；当你迷路时，你是否渴望有人能帮你指点道路；当又累又渴回到家时，你是否希望看到一杯热茶和一张可爱的笑脸呢同学们，其实只要在别人需要帮助时，我们献出一点点关爱，就是在以行动学习雷锋精神

四、教学方法：诵读法、合作探究法五、课型：自读课六、课时安排：一课时教学过程（一）、导入新课同学们看过《三国演义》吗天下大势分久必合，合久必分话说三国鼎立之时，吴王孙权独霸一方，他手下有员大将名叫吕蒙此人武艺高强，战功卓著，曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖可吕蒙有个毛病，不爱读书学习，孙权屡劝他多学知识，可吕蒙每次都推三阻四，还自以为一介武夫，读书何用这回，孙权又来劝他了，结果如何呢让我们来看看《孙权劝学》一文（二）、了解作者、作品学生读注释（1），勾划重点司马光（1019—1086）字君实，北宋政治家、史学家《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事

（板书：别有风趣）齐读（青、红的瓜……）还有谁也喜欢上这美丽的瓜架了谁愿意跟老师到小河边看看（指名读课文）屏显图片，来到这里我们看到了什么谁能把老师的这个句子补充完整从课文以及图上，我们可以看出这些鸭子生活的怎样呢（自由自在、无忧无虑）谁能把它们这种自由自在、无忧无虑读也来在这种环境里生活，乡下人家会觉得怎样现在我们一起来看一下他们吃晚饭的情景，找到了吗（屏显课文图片）乡下人家是怎样吃饭的如果你坐在这里吃饭你的心情会怎样谁能带着这种心情把课文读一读这就是乡下人家的生活，因此作者说：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景除了这些，你还有喜欢的风景吗谁愿意读给大家听（五）课堂总结：这节课我们跟随作者走进了我们司空见惯的农家生活，领略到了平时我们忽略的美