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（3）在第一象限中，探究底数分别为的对数函数图象与底数a的关系五、分析例题、巩固新知例2比较下列各组数中两个值的大小：（1），；（2），；（3），解：（1）在上是增函数，且34<85,（2）在上是减函数，且34<85,（3）注：底数非常数，要分类讨论的范围当a>1时，在上是增函数，且34<85，；当0且34<85，练习1：比较下列两个数的大小：练习2：比较下列两个数的大小：（找学生上黑板讲解练习2的第一题，强调多种做法，一起完成第二小题）考察学生对对数函数图像的理解与掌握，进一步强调数形结合通过运用对数函数的单调性“比较两数的大小”培养学生运用函数的观点解决问题，逐步向学生渗透函数的思想，分类讨论的思想，提高学生的发散思维能力

于是在数学上引入了分数，就象刚才这位同学说的可以用二分之一，这个分数表示这个圆的一半任何事物的一半都可以用1/2来表示4折一折：在正方形纸上折出二分之一，涂色表示二、动手操作，理解四分之一1你能折出二分之一，四分之一你能折吗2折好涂色表示四分之一，交流(学生对二分之一有了初步认识后，对折四分之一感到很顺利)3折的方法不同，形状也不同，为什么都可以用四分之一表示呢(通过这一折，学生理解了只要是平均分成4份，其中的一份就是四分之一)3辨析：哪几个图形可以用四分之一表示，说明理由三、分子是1的分数大小比较1折过了四分之一，你还能折一折，取一份用分数表示吗学生折出了八分之一、十六分之一、三十二分之一等等，他们通过自己操作而得到新的分数很兴奋

是哪几种四、深化练习1、课件出示提问：（1）图上画的是什么（2）有哪几种图形请你数一数，正方形有几个有哪3个，你能上来指给大家看一看吗课件闪烁长方形呢三角形有几个一起数一数圆形呢2、拼图（1）出示范品：你们看，这幅图像什么找一找在这幅图里有哪些图形你也能用信封中的这些图形拼一幅漂亮的图画吗听音乐，比一比，看一看哪个小组拼的图画最漂亮（2）小组合作活动（3）全班交流汇报，教师小结一年级数学认识图形教案（篇3）一、教材分析1、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时2、教材简析《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础

“风里带来新翻的泥土的气息……”“鸟儿将巢安在繁花绿叶中……”“牛背上牧童的短笛……”这几句要调动各种感官来体验春天的味道、春天的声响结尾的三段是文章的点睛之笔，作者讴歌春天、热爱生命的思想在这里得到升华因此，“娃娃”要读得轻些、高些，略有虚声“小姑娘”则用高而明亮的声音来表现她的快乐、活泼最后一段，要加强吐字的力度和气势，声音洪亮、有力教师示范重点语句的朗读课文整体把握：这一部分主要是学生自主探究开展把学生分成五个小组(第一小组负责课文1-3自然段;第二小组第4自然段;第三小组第5自然段;第四小组第6自然段;第五小组第七段;8-10自然段)提问：1读完课文，大家说一下朱自清都写了春天的哪些景色