中国工信部：强化6G前沿技术布局-回音之冠日报

（2）指导学生完成练习六第2题、第4题和第6题其中第4，6题都只要求学生完成长方形和正方形的练习就行了（3）指导学生完成思考题的第1小题（4）指导学生用长方形和正方形拼图，看能拼出哪些有趣的图形四、课堂小结师：这节课学习了什么内容你怎样辨认长方形和正方形学生回答略小学数学优秀教案（篇3）1、通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法，并能解决有关的实际问题正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法能解决有关的实际问题

教师：请看，你知道这两道题应该先算什么吗同桌互相说说(125—87)×25455÷(102-97)学生在练习本上独立完成这两道题后，集体订正[点评：本段教学以学生熟悉的购物活动为素材，从生活情景中提出数学问题在解决问题的过程中，教师注意引导学生对解 掌握有括号的两步混合运算的运算顺序，能正确进行计算]三、巩固运用1算一算，并说说有什么不同100—72÷4(100—72)÷4学生独立完成后，让学生说说这两个算式有什么相同和不同，使学生进一步明确两种混合运算的方法及小括号的作用2第7页，练习一，第4题引导学生用数学语言来读这两个算式，通过读让学生体会它们运算顺序的不同(1)100加10乘10的积，和是多少(2)100加10的和，再乘10，积是多少可以让学生反复读两遍，体会运算顺序的不同，然后再计算

教学过程一、复习引入教师出示：421×4=726×7=285×4=561×2=478×4=要求学生计算出这些算式结果，并说一说计算方法这节课我们继续研究三位数乘一位数的`笔算方法板书课题二、进行新课1教学例2这是我们在前一节课学过的内容，但前一节课只算了买3个微波炉要用多少钱这里还有这么多的商品呢你能看图提出一些数学问题来大家解决吗下面请同学们翻开书第29页看着第4题，请你帮助这些小动物判断一下，它们的计算究竟对不对如果有错，错在什么地方又该怎样克服呢2教学练习五第5题（1）让学生在书上计算出结果，抽一个学生的作业在视频展示台上展出，集体订正三、巩固练习（1）指导学生完成练习五第3题完成后集体订正

愿它能够广至万向，带给各位朋友事业上的一片光明没有热忱，事业就不会有沸腾法律就像田地、机器一样，不经运作将毫无意义，而运作的好坏则是关键我们正是在心中对法律怀有热爱，对正义怀有渴望，对社会怀有思考才投身于律师这一职业，我们所求的不仅是定纷止争，更谋求未雨凋缪，为社会的长治久安作出我们万向光明律师们应有的贡献诚然，创业伊始，我们还是一棵幼苗，但我们渴望长成为参天大树在我们的成长与发展过程中，我们真诚地希望各位领导继续给予关怀和支持，欢迎新闻界的朋友多多给予舆论监督，也希望律师业同仁给予更多地关心和帮助，更希望地是各位能够给我们毫不吝啬地批评和指正，这一点对我们来说尤为宝贵最后，我谨代表浙江万向光明律师事务所全体工作人员，向大家再次致以最诚挚的祝福与感谢