原来如此！养发生发（护理头发的小窍门）-回音之冠日报

二、教学重难点教学重点：1．通过对环境描写的分析，体会作者对故乡的情感2．学习本文运用对比的表现手法及多种刻画人物形象的方法，理解人物形象及小说主题教学难点：1．理解人物内心复杂的情感2．结合背景，多角度理解小说主题三、教学策略本课主要采用合作探究、比较分析等教学方法，激发学生的探究兴趣，调动学生表达的积极性，发挥学生的主体作用1．学生对课文的感知是通过默读和朗读来完成的2．合作探究，通过生生、师生之间的交流对人物形象进行分析总结，教师在点拨时授以方法3．在课文主题理解中设置好问题角度，激发学生理解的多样性，发挥学生自主学习的积极性，鼓励学生深入探讨，得出自己的见解四、教学过程（一）朗读导入1．请学生朗读第十二自然段开头和第二自然段的景物描写

亲爱的孩子们，幼儿园的学习与生活让你们学会了礼貌、友爱、分享、求进今天你们就要毕业了，爸爸妈妈祝贺你们祝贺你们通过幼儿园生活，得到了人生的第一份沉淀祝贺你们在蒙氏班享受了最宝贵的童年时光家长朋友们，我们一进幼儿园就会发现墙壁、走廊，教室的四周，精心设计布置的与孩子们学业有关的内容这些都是老师们利用休息时间布置的他们这样做的目的，是为了让孩子们有一个很好的学习生活氛围，随时随地受到熏陶不仅如此，我们的孩子还在幼儿园完成了语言、数学、美工、科学等课程的学习因此，无论是习惯的养成、还是学业的完成，我们的老师都做到了的敬业小朋友们，过了暑假，你们就要成为一名小学生了我想代表所有的爸爸妈妈对你们说两句话：1、希望你们能够自信、坚强

然后问同学，What am IWhere do I work虽然还没有教新的句型，但有小学的基 础，学生是可以猜出意思的，尤其是在基础较好的班如在基础较差的班，老师可自问自答，也可起到导入的作用[参考二] 教师课利用PPT多媒体课件中的presentation， 根据课件所提供的有关各种职业的图片，让学生看图说出图片人物的职业并回答问题：what do they do从而学习其中的新单词Step 3 Look and say 1[参考一] 利用媒体资料(一)教单词一些单词符合发音规律，如：Drive----driver farmer----farm postman---post+man nurse等

贡菜，又名苔干、响菜、山蜇、苔菜，为一年生草本植物，其色泽鲜绿、质地爽口、味若海蜇贡菜含有谷氨酸、维C、维D、锌、铁、钙、硒等元素，食用价值极高贡菜栽培历史有两千二百多年，是一种纯天然的绿色高档脱水蔬菜，是北温带珍贵蔬菜清乾隆年间曾进贡朝廷，后年年进贡朝廷，故称之为“贡菜”因其食之有声音，清脆爽口，称之为“响菜”，亦称之为“山蜇菜”在贡菜众多产区中邳州苔干蜚声遐迩，为邳州远销全国及香港等地的大宗商品之一，主要产于占城、土山等镇贡菜喜凉怕热，生长适温15～20℃宾川县秋季气温高，宜选择曾自源亳州贡菜王，该品种耐高温，纯度高，植株高度及生长势整齐，绿肉白皮，肉质细腻柔软，抽薹时间晚，丰产性好