综述：世界斯诺克锦标赛：赵心童8-8战平肖恩·墨菲

中新社北京6月10日电 (记者 邢翀 张素)日本自民党9日召开总务会，通过了该党拟向政府提交的修订“安保三文件”建议草案中国外交部发言人林剑10日在例行记者会上就此应询称，日本右翼势力打着“加强防卫”等幌子，挑战战后国际秩序，这一动向十分危险，国际社会必须高度警惕--> 林剑表示，有关草案再次暴露了日本一些势力搞“再军事化”，推动突破战后规范，大肆强军扩武的企图与妄动，包括中国在内的国际社会对此高度关切和警惕我们也注意到，日本国内的有识之士和反战团体也以不同的形式表达了忧虑和反对林剑称，日方草案无端指责抹黑中国正常的军事活动，刻意渲染周边紧张局势，目的无非是欺骗日本民众和国际社会，为自身加速推进“再军事化”制造借口

甄别甲醛浸泡过的猪肉，要注意以下五点：看表皮健康猪肉表皮无任何斑痕;病死猪肉表皮上常有紫色出血斑点，甚至出现暗红色弥漫性出血，也有的会出现红色或黄色隆起疹块闻气味新鲜猪肉具有鲜猪肉正常的气味;变质猪肉不论在肉的表层还是深层均有血腥味、腐臭味及其他异味看弹性新鲜猪肉质地紧密富有弹性，用手指按压凹陷后会立即复原;变质猪肉由于自身被分解严重，组织失去原有的弹性而出现不同程度的腐烂，用指头按压后凹陷，不但不能复原，有时手指还可以把肉刺穿看脂肪新鲜猪肉脂肪呈白色或乳白色，有光泽;病死猪肉的脂肪呈红色、黄色或绿色等异常色泽看肌肉健康猪的瘦肉一般为红色或淡红色，光泽鲜艳，很少有液体流出;病死猪肉颜色发红发紫，无光泽，挤压时有暗红色的血汁渗出

师说一单词但不出声，让学生猜是什么单词2、快看快说游戏师快速出示单词卡片或图片，学生快速说出英文3、找朋友：两位同学到讲台前，师拿着词片，抽取一张，让台下学生认读出抽取的单词，台前两位同学听到后，把打乱顺序的单词卡和图片迅速找到一起，给又对又快的一组加一分4、让学生听音，做Let's chant部分的活动Step 4 Production1、介绍文具（1）、师先示范，拿出自己的文具盒，介绍自己的文具：Hello/HiI’m Miss/Mr…I have a/an…（2）、生上前展示（3）、小组内仿照示范进行练习，然后表演展示2、玩Me too游戏（1）师先示范，拿出文具盒的某一件文具并介绍I have a/an…

引导学生的解读要一环紧扣一环，让学生对文本语言进行层层深入的体会，不仅体会到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感第二处，紧紧扣住“创举”一词，帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，激发学生对古代劳动人民才能与智慧的敬佩之情由一个词，牵一发而动全身，起到了引领的作用理解了“创举”的含义，层层深入地进行分析和探究，使整个学习有过程，有思考，有收获，有情感的共鸣教学环节的细化，使教学设计从粗放型向细腻型转化，使教学过程更趋于完美和体现实效第三处，对过渡句的学习不仅告诉学生它的名字，而且还让学生在书上画出这句话，旁边写上过渡句，起承上启下的作用这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解四、教学过程(一)深读文本，体会“世界闻名”学习第一自然段：谁来读一读，说说第一自然段主要讲了什么