久病成癌科不科学？医生点头：患上癌症的人，因忽视身上3种小病-回音之冠日报

课后反思：根据本节课的内容我主要采用“以问题为中心”，讨论发现法教师提出问题，通过学生与学生(或)教师之间相互讨论、学习，让学生从例题中看到：在表示全班人数的圆中，用扇形统计图可以清楚地表示出最喜欢的各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，从而使学生真切地体会到扇形统计图的特点六年级下册数学教案篇4教学目标：1经历读统计图、交流信息、讨论图的特征等认识扇形统计图的过程2了解扇形统计图的特征，能解释扇形统计图中的数据，能根据统计图回答有关问题3体会扇形统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣教学过程：一、问题情境天我们来学习一种新的统计图《扇形统计图》，说到统计图我们还学过哪些统计图，它们都有哪些特点

2%，森林面积占世界39%，森林覆盖率14%人均森林面积居世界第119位森林总蓄积量9789亿立方米，占世界森林总蓄积量3840亿立方米的255%人均森林蓄积量是世界最低的国家之一世界人均拥有森林蓄积量为718立方米，人均森林蓄积量仅为86立方米近年来，森林面积还有不断减少的趋势森林面积减少受诸多因素的影响，比如人口增加、当地环境因素、政府发展农业开发土地的政策等，此外，森林火灾损失亦不可低估但导致森林面积减少最主要的因素则是过度开发森林生产木材及林产品面临这样的严峻形势，国际社会采取若干措施：缔结国际森林公约唤醒各国人民更加珍惜弥足珍贵的森林资源，加倍爱护森林爱护树木;强化各国对林业工作的重视，加大对林业的投资，促进发达国家向发展中国家提供先进的林业技术等;同时还可利用国际立法的方式来规范林业活动特别是伐木行为，以拯救日益减少的森林资源

师：刚才我们认识的字都是形声字，都是两字合一字，这都是形声字形旁表意，声旁表音的功能猜谜识字，教师卡片出示“根”“非”，边出示生字边说谜面根：很字两人离，木棍左边立非：一排小朋友，个个背着手一排边两排，看看没有手偏旁归类：教师出示：莲、激、趴、急、感：莲：草字头，是植物小草绿，荷花红最美丽，是睡莲莲叶绿，莲花红激：洒水泼水三点水：石落水池激起水，水池水多石头大，激起一片水花花趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站，跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱，学朗读，要动情，读出感情才好听师：大家能不能利用这个方法举出一些自己认识的字呢(学生踊跃发言)三、练习小组比赛读课文，看哪一组同学读的最有感情，读的好的一组同学奖励他们“星光奖杯”一个

见面说些天气冷暖、问候的话就叫——寒暄生2问熙熙攘攘，生3解释：形容人来人往;非常热闹你是怎么知道的(查字典)是个好方法师：这2个词都是用来形容人的，文中却是形容——草虫生3：我没有见过红鸠鸟来，一起看一看第二组：街巷、静谧、烘烤、音韵、勤勉1一生读，注意到了红色的字了吗这些字都是本课要求会写的字，写得时候要注意什么有哪些地方要给大家提个醒巷：上面两横，下面是横折横，不是横折钩下面的字读什么吗谧：左右结构，右边下面是“皿”勤勉：下面是2横，1提，当横作为不见得时候常常变成提，这是为了让这个字更美观烘烤：火字旁，跟火有关，捺变成点2这些生字会读了，有不理解的吗①生一提问静谧，你怎么理解静谧：安宁而平静