今日更新!“中国科技水平的提升速度令人赞叹”——访中国科学院外籍院士费林加-回音之冠日报

他们通过、、文化等方面的努力，不断地推动着明朝社会的发展和进步以下是明朝17位皇帝的重要历史和影响一、洪武皇帝(1368-1398) 1建立明朝：1368年，洪武皇帝夺取了政权，建立了明朝2改革农业：洪武皇帝推行“靖难之役”后，改革农业制度，实行均田制和土地私有制3重视教育：洪武皇帝设立国子监、太学等教育，提高了教育水平二、建文皇帝(1398-1402) 1挑战权威：建文皇帝在位期间挑战宦官集团的权威，并试图恢复旧贵族势力2改善民生：建文皇帝采取措施减轻百姓负担，如减免赋税、减少徭役等3意外离世：建文皇帝在位期间，因为与宦官集团的斗争而被废黜，最终在狱中离世三、永乐皇帝(1402-1424) 1

3练习三第2题(1)明确题目要求，学生独立判断(2)集体交流，说清判断的理由4联系生活实际讨论交流：在我们的日常生活中哪些地方你看到了是平均分的四、回顾整理，反思提升通过本节课的学习，你有哪些收获要注意什么五、拓展延伸把自己家的水果或其它物品按家中人口平均分一分六、教学反思《平均分》教学反思：这一节是整个单元的开始部分，在备课时我注重学生的兴趣培养，这节课的主要目标是让学生理解平均分的意义，在教学中，先让学生说一说想怎样分，然后让学生用学具摆一摆，小组评价一下分得对错，教师订正，最后用教具演示，这样学生比较快的认识了平均分我认为这节课比较成功的另一个地方是，为了让学生更好的“平均分”，通过分组讨论分配方案，再按方案进行“平均分”，通过小组交流，自然而然的对学困生进行了帮助，不但收到了良好的教学效果，而且让学困生也在平等愉悦的气氛中感受到了学习的乐趣，不仅让学生接近了“平均分”，而且使他们受到了情感教育

二、基础知识１、给下面加点字注音缪贤舍人（miào）西河渑池（miǎn）秦王不怿（yì）２、解释下面加点词语去亲戚（内外亲属） 约束（信约，限制） 宣言曰（公开扬言） 请指示王（指出来，给人看）从此以往（往那里） 因而厚遇（趁此） 前进缶（上前，进献） 明年复攻赵（第二年）以示美人（妃嫔） 不过三十日（不超过）鄙贱之人（知识浅薄，地位低下）独畏廉将军哉（ ）３、下面"请"有不同的用法，分类正确的一项是（）①寡人窃闻赵王好音，请奏瑟②三十日不还，则请立太子为王③请以赵十五城为秦王寿④璧有瑕，请指示王⑤请奉盆缶秦王，以相娱乐 （Ｄ/②④⑤请允许我）Ａ①②③／④⑤ Ｃ①②⑤／③④ Ｂ①③④／②⑤ Ｄ②④⑤／①③三、课文分析

演示角从实物（钟表、三角板、扇子）中抽出来的过程结合刚抽出来的图形讲述什么样的图形是角学生：理解角，认识角师：你能给角的各部分起个名字吗学生：学生给角的各部分命名教师小结：角有一个顶点，两条边师：你能做一个角吗学生：学生独立做角，可能会根据情景图的提示剪一剪、摆一摆，也可能用画一画，折一折等方法作角三、认识直角：出示情景图师：你能指一指图上其他的角吗学生：到情景图上找角出示：显示在实物中抽象出来的角学生：观察并再一次认识角师：观察这些角，你能发现什么学生：小组交流：学生可能发现：（1）这些角有大有小（2）第三幅和第四幅图中的角形状一样……师：这样的角叫做直角，我们可以给它标上直角符号你看，直角符号像什么