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学生观看完图片展示后进行思考：通过观看不同人群在不同领域维护国家安全的图片，带给你怎样的感受与体验学生回答，教师总结：同学们都看出了，尽管职业不同，所在的领域不同，对国家安全作出的贡献大小的不同，但都在通过自己的努力以不同的方式维护国家的安全与利益国家的安全需要我们维护，国家的安全我们每个个人都可以维护那么今天就让我们去简单的了解一下我们应该和怎样维护我国的国家安全现在开始我们今天的课程《人人都是维护国家安全的主角》环节二：新课讲授1维护国家安全需要我们每个人做出贡献通过PPT展示在日本侵犯我国钓鱼岛的事件的图片等同学们观看图片，思考一个问题：通过观看国家安全遭受侵害的图片，带给你什么感受学生思考回答，教师总结：维护国家安全需要我们每个人做出贡献

重难点突破重点：掌握即席讲话的要领和技巧难点：学习克服即席讲话时的紧张心理，充分调动学生课堂参与的热情教法与学法教法：1、讲授法：在讲授的过程中让学生能够把握住即席讲话的重点，提高教学效率2、比较鉴赏法：通过比较、鉴别、评判这些方式，享受和领略即席讲话中的美，同时产生新的感受、体验和认识，达到在鉴赏中提升自己的目的3、情境创设法：通过创造一定的情境，调动学生的积极性，让他们更多地参与活动，从而有更多的机会去思考，去发现学法：l、合作学习法：通过小组合作创造一种民主、宽松、和谐的学习氛围，从而激发学生学习的积极性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率2、实践参与法：让学生参与到课堂活动当中，有利于促进学生个性的发展，更有利于提高学生分析、解决实际问题的能力

教学过程：第一课时一、创设情境，导入新课1、谈话导入：同学们看到题目的时候，你想说些什么啊今天我们一起来尝一尝这个“千人糕”好不好2、齐读课题《千人糕》二、初读课文，整体感知1、我们读一读课文，找一找文中在讲些什么2、听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复5、努力把文章读流利，有感情地朗读三、生字认读，读准字音1、课文同学们已经读熟了现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗2、出示生字指读：糕、特、嘛、买、糖、蔗、汁、菜、熬、算、销、售、劳、的、确、应

去年暑假，爸爸为我报了古筝班，教我的老师长得非常像古代弹琴的“仙子”，她不仅教我如何弹出感情来，还教了我很多弹古筝时的优美动作不过一个月，我就弹得十分动听大年三十的时候我家来了很多客人，我觉得是时候向亲人们展示我的拿手好戏——弹古筝了这一天内，我都在练习曲子以免出错晚饭过后，客人们坐在沙发上或椅子上，围着客厅观看，为了这次表演我还精心地打扮了一番爸爸帮我把琴搬到客厅中间，我坐在琴前，盯着琴弦从容淡定我双手在琴弦上来回向下“滑动”，这是瀑布的声音我又用右手手指一勾一托，左手也柔和地在左边弦上一上一下地按接着是高潮，也就是最快的部分