综述：药物中毒如何解救呢？

（数出来的）2．你是怎样数的（一个一个的数、两个两个的数）（二）指名数一数．说一说．1．小组讨论：你认为怎样数数比较好为什么思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢（三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……）2．小组合作：数出铅笔盒里文具的个数．（指名展示，全班交流．）3．如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做学生1：我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩．学生2: 我准备拿4辆小汽车请好朋友玩．学生3: 我准备拿5把玩具请好朋友玩．（点评：通过观察实物，使学生体会数数的方法，感悟出数物体的数量时要一一对应，为数更多物体数量进行渗透．同时发散了学生的思维，使学生进一步感知生活中处处有数学，从而对数学逐渐产生亲切感．）（三）揭示课题教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人．同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体．这就是我们今天要研究的内容．教师板书：玩具 （1、2、3、4、5）（四）指导书写．教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢

三、实践应用，巩固新知1、学生根据本课的新内容完成“做一做”第1、2题第1题让学生根据图示读出刻度尺所测量的物体长度明确先1厘米1厘米地鼠，不满1厘米的再1毫米1毫米地数，这样的方法更加的快捷方便学生读数，再指名汇报第2题让学生先估算，再测量，然后集体订正，指名说说理由2、完成“练习五”第2题以毫米为单位测量出每条边的长度，学生独立完成后集体订正四、课堂小结，课外延伸这节课我们学习了什么你学会了什么请你用手势表示1毫米大约有多长米不是最大的长度单位，毫米也不是最小的长度单位，如果你们有兴趣，希望你们到书中或网上查查看第二课时 分米的认识教学目标：1、让学生懂得测量不同长度的物体要用合适的长度单位，认识长度单位分米，初步建立1分米的长度观念，并学会用其量物体的长度

祝各位来宾、各位朋友万事顺意谢谢大家开业典礼领导致辞5各位领导、各位来宾、同志们、朋友们：在市、公司各级领导及有关部门的关心支持下，在兄弟单位和各界朋友的大力帮助下，经过有关人员的辛勤工作和努力，今天，公司高新技术工业园隆重开业了在此，我代表表示热烈的祝贺，向前来参加开业庆典的市领导、公司，以及兄弟矿处的各位领导、社会各界朋友，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意，向多年来关心支持我们各项工作的市各级领导、司各级领导、兄弟单位和各界朋友表示衷心的感谢公司是由机修厂改制而成的民营化公司，是我们内部民营企业的'排头兵，为生产建设和改革发展作出了积极的贡献在“解放思想，转变观念，干事创业,加快发展”的今天，他们面向社会大市场，又勇敢地走出，自行投资设立了公司高新技术工业园

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