患有颈椎病，要根据颈椎病的类型和患病程度，选择对应的治疗方法-回音之冠日报

柿子一般都是在十月左右才会成熟的，这时候就会有很多的人喜欢购买一些新鲜的柿子来进行食用而且柿子也会具有非常好的功效与作用，在生活中深受人们的喜爱但是柿子也千万不能大量的食用，不然很容易让身体出现不适的现象那么你知道柿子有哪些功效作用吗一起来了解一下吧柿子的功效作用 1降压止血，抗菌消炎 能够将柿子叶制作成茶来泡水进行食用，这样能够有效的增加我们机体的新陈代谢作用，还能够净化我们人体的血液，对于稳定和降低血压能够起到一定的帮助，还能够防止血管出现硬化的现象; 2降气止咳 柿蒂能够有效的治疗恶心，咳嗽或者是夜尿症等主要症状; 3适合于甲状腺病人食用 新鲜的柿子当中含碘量还是比较高的，对于一些甲状腺肿大的患者来说，适量的食用一些柿子能够起到一定的益处; 4

不但会影响到血液的黏稠度，还很容易形成一些血栓堵塞住血管，从而导致脑卒中的出现另外，如果饮食中摄入大量的高脂肪以及高胆固醇食物的话，比如各种肥肉，动物油脂，以及动物内脏等这些食物都属于高热量食物，一旦大量摄入，很容易导致人体发胖而体重超标是诱发脑卒中的其中一个诱因而且长期食用这样的食物，很容易诱发高血压、高脂血症一旦患有这些疾病，导致患上脑卒中的风险会特别高除此以外，长期摄入大量腌制类食物，也会对脑血管造成极大损伤，从而加大患有脑卒中的几率二、慢性疾病被忽略在日常当中，如果长期患有高血脂、高血压以及糖尿病等慢性疾病的话，一定要及时治疗一旦治疗不及时，或者是病情反复的话，很容易患上一些心脑血管类疾病

三、教学难点：区分his和her的用法四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1、 Greeting：Hello/Hi2、 Review：What’s your nameNew Concepts1、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy领读boy,接着介绍His name is _____（说出这位学生的名字），教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his nameHis name is __A___What’s his nameHis name is ___B__What does this word ‘his’means

生2：我把这张长方形纸片平均分成两份，每份是它的 1/2生3：我把这张圆形纸片平均分成两份，每份是它的1/2师：追问，这些图形各不相同，为什么都可以表示出1/2生：都是把这些图形平均分成两份，所以每份都是它的1/2师：对只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2【设计意图：主要是让学生在动手操作发展自己，可以从各种不同的角度去进一步认识 1/2，丰富1/2的表象着眼一个“动”字通过有意识的追问，使学生感受到：只要把一个图形平均分成两份，每份就是它的1/2】3、判断1/2，引出1/4师：老师也折了几种图形，涂色部分是不是它们的1/2呢请大家用手势判断“对”或“错”，看谁反应快(课件出示：) 生1：第一个对，因为它是把一个正方形平均分成两份，每份就是它的 1/2