原来如此！领略长安风华 外籍友人走读西安活动举行-回音之冠日报

(做猜字游戏游戏1、老师说：“我们是半包围结构的字，你知道我们是谁吗”“我们是翘舌音的字，把我们找出来吧”……游戏2、指名站起来转过身，师指一个字他来猜，如猜错大家一起说：“错错错，不是x”，如猜对，一起说：“对对对，就是x”师：生字宝宝们玩累了，回到了它们各自的家里，再来和它们打个招呼吧(词语)再读理解师：刚才大家的问题非常好，请你再把课文读一读，能不能把这些问题解决掉(生读)师：出示问题“1、谁想看雪2、在哪里看雪3、看到了怎样的雪”指名说一说师;知道台湾在哪吗在地图里找一找(课件展示中国地图)，介绍台湾省师：刚才的问题你是在哪几个自然段找到的(1、2)读一读吧师：北京的雪是怎样的(生说，课件展示)师：雪景真美啊

“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”③“1时等于多少分”“1分等于多少秒”3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间如：5时，3时20分，6时，9时50分等4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”(板书课题)二、教学新课：1、教学“例1”：2时=()分(1)教师：1时等于……(学生答)那2时呢(2)学生合作、自主探究(3)反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分(4)教师小结2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少是怎样想出来的然后教师小结出时间转换的方法

复习9的组成(碰球)1、教师：“我们来碰球，你的球和我的球合起来要是9”2、运用拍手游戏和碰球游戏教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答二、看分合式列算式，学习9的加法1、出示缺少总数的分合式一教师：请小朋友说说这道分合式怎么读1和8合起来是几谁会用一道算式来表示这个分合式(引导幼儿列出算式并写出得数)教师：这道算式的得数正好是分合式中的哪一个数分合式中少了哪个数(教师将分合式填写完整)教师小结：这道算式的得数正好是分合式中的9，分合式中少了总数2、教师：我们看看这道算式1+8=9，它还可以变出另外一种算式(引导幼儿观察、发现其中两加数的交换规律，即8+1=9)教师小结：加号前面和后面的数可以互相交换位置，所得结果不变

3．每组推选一代表，宣讲本组的观点，竞争“上岗”争取老师派你们组去4．老师根据每组的演讲，看那一组买的东西物美价廉，就派这一组去看生病的同学高一英语备课教案【篇3】一、Teaching aims教学目标1能用所学知识阅读文章2能理解文章内容，回答问题3能够理解文章细节内容4能够运用所学内容介绍自己的上学路线二、Language points语言点1词汇：1) 名词nriver, village, bridge, boat, ropeway, year, villager, dream2) 形容词 adjafraid, true, many3) 动词 vcross, leave4）短语 between … and …, come true2