综述：牙疼虽不是病，但有1种牙疼竟是心梗前兆，早预防能救命

前进 同志们我们是青年记者，是文化的战斗兵(哨兵，天兵) 在这伟大的战斗之中 我们要用鲜血写出民族的雄姿 我们要用双手广播革命的火种 …… 1939年夏秋之间，一首创作于“青记”吕梁山区分会的歌曲《青年记者》，在记者群体中传唱这首歌由分会理事石玉淦(笔名磊生)作词，布鸣配曲石玉淦在吕梁山区一边战斗，一边宣传救亡，虽身患肺病，依旧忘我工作《青年记者》随着流动的记者，传到抗战后方与“青记”各分会，唱出了大家以笔为戈的战斗豪情，成为记者们共同的精神号角侠之大者，为国为民这是一群书生兑现的诺言，他们不是战士，却敢于冲锋在中国青年新闻记者协会成立会址纪念馆有一份《抗战中牺牲的新闻记者名单》，密密麻麻的名字背后，是一张张青春的面庞、一个个鲜活的生命，他们组成了抗战烽火中坚不可破的新闻战线，可谓“一支笔，胜过百万兵”

另外，学生活泼好动，善于思考探究，有利于课堂上的合作学习与互动交流2、学生认知障碍点：本文内容较易理解，对学生来说，比较困难的是：抓住事物特征多角度描绘景物的方法3、在教学过程中，我准备利用导学案让学生先进性自学，然后重点探讨重难点问题，最后再通过当堂检测题考察学生对知识的落实情况教学目标知识与技能：积累字词；积累文中优美的语句，体会比喻、拟人等修辞手法的'作用；理解文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合；培养自读写景抒情散文的能力过程与方法：揣摩、品味文中优美的语言，学习运用各种修辞给文章增添文采的方法；把握济南冬天的特点，学习由里到外、由山到水的写景顺序，学会抓住特征多角度描绘景物

学生根据古诗学习的方法自学古诗3齐读1、2句经过自学,你学懂了哪个词或哪句诗强调“泛”“尽”的意思【设计意图:回忆总结学习古诗的方法很必要,“善教者授其法也”,鼓励学生提出新的学习古文的方法】4“梅子黄时”正是江南梅雨时节,难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情很好,游兴愈浓指导学生读出1、2句的,体会诗人的心情5诗人乘小船走到小溪的尽头,有些失望的时候,却听到树上的黄鹂,于是情不自禁地吟出了下面两句诗齐读3、4句6此时诗人的心情一定是一惊喜的,指导学生读出诗人的感受【设计意图:通过学习,让学生充分感受诗人那种由失望到惊喜的心情变化】7齐读整首诗,读出诗人心情的变化(配乐朗读)8引导学生用自己的话描述全诗的意思

想必大家在日常生活中都曾有过身心疲惫的经历，有时是在长时间工作和熬夜加班之后，有时是在情绪极度低落时但是，因心理因素和体力或脑力活动造成的疲惫，在适当休息之后就能得到有效缓解，第二天一醒来，又是精力充沛的一天而癌症患者则不相同，在我国临床上，有近90%的患者都会出现身体疲惫感这种疲劳感一旦出现，就呈现出了进行性发展的趋势，即便是经过了长时间的休息，也无法消除疲劳，之后逐渐发展为了全身无力、精神倦怠、长时间的卧床休息那么问题来了，癌症明明是肿瘤疾病，它为什么会导致患者疲劳呢1、癌症消耗：癌细胞其实就是机体健康细胞DNA变异之后的产物，它们虽然逃脱了细胞调控和免疫追杀，但从本质上来说，其仍然是身体细胞的一部分