回音之冠日报｜灵活就业突破3亿，蓝领收入增速连续六年超白领

What did you do”学生答：“I watched TV/I played computer games/…”师问：“Did you go to schoolDid you walk to school/…”4、小记者采访同桌两人一组，用活动3的问题采访同桌，了解对方的生活5、完成活动6的游戏6、完成活动用书练习1，了解小明上周的生活ⅣPost-task【任务展示——最快乐的一天】①学生四人一组展开活动，轮流讲述自己快乐的昨天，用过去时描述自己做了哪些事情学生进行信息交换，评选出最快乐的一天向全班汇报②教师介绍Daming’s letter ——写给Amy的回信“I met our Chinese teacher by the river yesterday

但若出现这些症状，且长期存在，严重影响到正常生活与工作，那么就需要你及时去专业的心理医院机构接受专业的诊断抑郁症，并不是性格内向或者缺陷而导致的很多人总是认为只有内向的人才更容易抑郁，但据心理学家与精神病学家的数据表明，抑郁症的发生与性格内向没有任何关系生活发生的不幸与挫折，也都不是抑郁症的原因，只是这些事件所引发精神压力，进而“扣动”了大脑中业已存在的“抑郁扳机”，从而引发出一系列情绪、睡眠、饮食以及认知功能的障碍与紊乱抑郁症，可以治、不丢脸陈奕迅一首歌《孤独患者》就曾讲过：“我是个有情绪病的爱哭鬼，表面是乐观的人，偶尔会许多感触，不是不知足，我很知足可心中就是有一股闷气，很难过”对于抑郁症患者而言，他们只是生病了，并非矫情，并非懦弱，他们需要有效的医疗干预

语言技能目标：能对将来的事进行描述，谈论未知的生活、人口、环境、教育以及科技2语言知识目标：掌握表示将来时态的用法3情感态度目标：以机器人为话题，培养学生对未来的热爱学习重点运用一般将来时能对将来的事进行描述学习难点谈论自己或他人的过去、现在和未来导学内容学法指导导学过程：Step 1 : Language Goals通过做预言，谈论未来发生的事情用一般过去时、一般现在时和一般将来时谈论过去、现在和将来发生的事情能用上述三种时态谈论自己或他人的过去、现在和未来Step 2 : Key Words1．a kind of一种some kinds of几种a kind of book一种书five kinds of flowers五种花many different kinds of goldfish各种不同的金鱼（fish单复数相同，此处是复数）2．as well as也；与too同义

(⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快(板书：流星体的速度比火箭快)⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快(板书：光是宇宙中速度最快的)师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序生总结，并回答(板书：由慢到快的顺序)师：同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用(出示课件14)生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果