【电商前沿‌】老年饮食“鸳鸯配”，健康长寿才成对

Why do they go shopping跟读直至读熟让个别学生进行对话演示Step 4 shopping list[课件展示] 教师点击图片播放影片让学生观看，教师点击 播放录音让学生跟读根据课文的购物单自行设计一个自己的购物单， 教师让个别学生读出自己的购物单，互相比较看看谁设计的购物单最合适Step 5 practice[课件展示] 在学生之前设计好了购物单的情况下，老师让学生观看课件中的超市图片，假设学生在周末和父母去市场买东西然后教师再点击鼠标，课件中就会显现出商店所卖的商品和价目表，让学生根据图片和价目表自编一个对话：一人为售货员，一人为顾客，教师可以引导学生使用这几句话：Can I help you

He will give you a Christmas presents, guess what it is(屏幕逐个出示福娃的身体部位，教师引导学生猜)Activity 2: Learning new words(head/leg/foot/arm/hand)T: /e/:ea, ea; hea, hea,hea; head, head, head, headSs: (point to head and say after the teacher) headT: My head(T and Ss do the action together)Ss: My headT： His headSs: His head

在家里，社区居民可以通过聚合了一键问诊、名医服务、就医帮助、健康管理、体质监测、名医讲堂等服务的家庭智能健康管理终端——微医通，一键呼叫专属健康管理师，进行一对一的健康咨询有就诊需求时，健康管理师协助连线签约家庭医生和专科医生进行视频问诊借助平台资源的“云”化，家庭医生和专科医生可实现资源、数据的共享和业务协调，为社区居民提供“全科+专科”的医疗健康服务据了解，智能医务室、微医通均由国内最大的数字医疗服务平台微医研发丰富的医疗资源结合智能终端应用，可以为未来社区的健康服务提供有力支撑截至2020年末，微医已经连接超过7800家医院，覆盖中国95%以上的三甲医院，以及超过27万名注册医生，其中86%为主治医生或以上级别;其数字慢病管理服务会员累计超过14

4、出示3—5的数卡，教师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处二、小组操作活动1、介绍各组活动有重点的介绍“聪明的玩家”的规则2、小组活动与规则（1）聪明的玩家能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数（点）卡（2）给一样多的发花能用目测的方法进行6以内实物的等量判断（3）一样多的放一起能用目测接数的方法快速辨认实物卡上的数量3、教师重点观察指导“聪明的玩家”的活动三、活动评价1、再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完整的演示一次操作过程2、引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等