保存文化、守护乡愁！广东多地创新形式让百年侨批火起来

师：(第一环节聚焦“背影”)文中一共写了几次背影几次背影的出现各有什么作用联系全文细细品味(学生讨论时，教师可参考课后练习一中的问题设计进行引导明确后，用多媒体展示进行纵向比较)师：(第二环节解读眼泪)见到父亲的背影时，作者流了几次泪分别表达了什么样的感情师：研读文中三处跌宕的情感潜流不送与送是第一处跌宕你能推测父亲的心路历程吗生：“我”到南京为的是谋事糊口，心烦事忙，没有空送儿子但是怕这个熟识的茶房敷衍“我”，不放心就又来车站送儿子了生：这里动词“踌躇”使用了两次“颇踌躇了一会”，时间较长;“踌躇了一会”，时间较短表现父亲是经过深思熟虑，最后作出的决定说明父亲关爱儿子胜过关爱自己生：这里也两次使用了副词“终于”，更表示作出“送”的决定的艰难思考过程

”３、采用多种形式引导学生积累语言：本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想一是在课后练习中加强了词、句、段的积累引导学生把自己觉得好的词、句、段多读读，或抄一抄如，“我把描写窗外安静的句子抄了下来，你抄了哪些”“读了第二段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来”二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视词语表中的词语，为本课要求写的字或以前要求写的字组成的词语，不穷尽本课所有的词语这部分内容教师可结合教学实际做相应处理，要既灵活又扎实三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度课后练习大都是由学生自己选择背诵的部分，如，“课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来”“我要读出自豪的感情，还要把喜欢的部分背下来

六年之前，你们怀着对知识的渴望走进了羊市街小学的大门，一声甜甜的“老师”激起我们心头多少责任，牵起你们稚嫩的小手，我们握住了祖国的未来；六年来，我们如园丁呵护心爱的幼苗一般，潜心栽培、悉心浇灌六年时光犹如白驹过隙，你们告别了天真，走向了沉稳；脱去了童年的稚气，获得了自信；抛弃了依赖，学会了选择，懂得了自尊、自立、自强转眼之间，你们已从少不更事的蒙昧孩童长成踌躇满志的青春少年同学们，你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了我们学校校园里的每一寸土地铭记着你们成长的足迹国旗下回荡着你们立志报国的誓言，教室里回响着你们朗朗的书声，课堂上留下你们勤于思考的神情，运动场上留下了你们奋勇拼搏的身影，你们曾一次次跌倒，也曾一次次坚强地爬起，我们忘不了你们自豪的笑脸，也忘不了你们委屈的哭泣

三小人必将携手共进，发奋学习，努力工作，快速发展，三小辉煌美好的明天离我们将不会遥远最后，祝全体教师节日快乐祝同学们学习进步，身心健康谢谢大家国旗下开学讲话稿模板篇3各位老师、同学们：轻松、快乐的寒假，犹如节日的焰火，意犹未尽，新学期的脚步，伴随着春天，生机勃勃的气息悄然来临今天，我谨代表学校党支部向一年来辛勤耕耘在教学一线的全体教职员工表示诚挚的敬意和衷心的感谢向上学期受到各级各类表彰的老师和同学们致以热烈的祝贺刚刚送走的2014年，是学校各项事业稳步发展的一年，全校教职员工精诚团结、敬业爱生、无私奉献，开拓进取，确保了学校各项工作稳中有升、健康发展，党员及教师队伍思想作风、工作作风明显改善，教学常规管理逐步规范，校园文化建设成效明显，精神文明创建水平显著提高