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（4）让学生提出不懂的词语，相互交流“温和、暴躁、灌溉、淹没、冲毁、灾害”等词语的意思（5）根据自己的体会，读出水在不同的状态下“温和”“暴躁”的双面性（6）齐读课文三、总结全文，拓展延伸1师：学习了课文，我们又增长了知识，知道水在一定条件下会发生变化，并了解了水给人们带来的好处与坏处，希望同学们把所学的知识讲给爸爸妈妈听一听2有兴趣的同学，还可以在课下画一画水在不同条件下发生变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话［教学板书］2 我是什么晒汽凝结云遇冷小水滴——雨（落）小硬球——冰雹（打）小花朵——雪（飘）水［教学反思］为配合课文中“水”会变化的特点，突出这个“变”，我选取生活中学生常见的自然现象“云”“雨”“雪花”为谜底，用轻快活泼的语调导出谜语，引起学生的兴趣，引导学生进入课文，了解与水有关的自然现象，激起学生学习科普知识的欲望

）10×3=30（人）表示什么意思30×8=240（人）又表示什么意思列出综合算式10×3×8=240（人）方法三：先求出3个方阵一列的人数，再求出3个方阵10列的人数（把3个方阵竖着并在一起，先求出一大列的人数，再求出10大列的人数）8×3=24（人）表示什么意思24×10=240（人）又表示什么意思列出综合算式8×3×10=240（人）小结：观察这三种方法有什么相同和不同相同点：最后结果相同，都连续用了两次乘法，是两步计算应用题不同点：方法不一样师：真了不起，同一个问题，能从不同的角度去思考，采用不同的方法来解决但是，无论思路如何，都是用连乘的方法解决问题这也就是我们这节课所学的用连乘的方法解决问题

169雷丸味苦，善杀诸虫，癫痫蛊毒，治儿有功170胡麻仁甘，疔肿恶疮，熟补虚损，筋壮力强171苍耳子苦，疥癣细疮，驱风湿痹，瘙痒堪尝172蕤仁味甘，风肿烂弦，热胀胬肉，眼泪立痊173青葙子苦，肝脏热毒，爆发赤瘴，青盲可服174谷精草辛，牙齿风痛，口疮咽痹，眼翳通用175白薇大寒，疗风治疟，人事不知，鬼邪堪却176白蔹微寒，儿疟惊痫，女阴肿痛，痛疔可啖177青蒿气寒，童便熬膏，虚寒盗汗，除骨蒸劳178茅根味甘，通过逐瘀，治吐衄血，客热可去179大小蓟苦，消肿破血，吐衄咳唾，崩露可啜180枇杷叶苦，便理肺脏，吐秽不已，解酒清上181木律大寒，口齿圣药，瘰疬能治，心烦可却182射干味苦，逐瘀通经，喉痹口臭，痈毒堪凭

(3)能够在情境中运用HelloHi与别人打招呼;能够在情境中运用举行I’m自我介绍3情感、文化目标(1)情感态度：培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望(2)文化目标：了解中西方名字的不同形式三、教学重、难点：1、重点：主要是见面打招呼和自我介绍的会话学习，使学生在不同的生活情景中听懂、会说Hello/HiIm…2、难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性四、教学过程：Step 1 Preparation1、 Free talkT: Hello, boys and girlsI’m…I’m your English teacher