夏季游泳会导致性病是真的吗？更需要担心的是细菌感染！_回音之冠日报

教学目标：1、掌握本课生字词：亲昵 饶恕 默契 化险为夷 挥洒自如等，并能够读准字音，读顺句子，理解重点词语“袅袅的青烟”等和关键句子的意思2、引导学生理解课文内容，体会孙晋芳的顽强拼搏的体育精神3、使学生掌握联系课文前后文理解课文的方法4、理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处教学重点：理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的民族精神教学难点：理解报告文学叙述抒情相结合写作方法的好处教学过程一、 检查预习：1、板书好课题，学生齐读课题2、十秒钟时间学生自查生字词二、导入新课1、题目中的她指的是谁［板书：孙晋芳］通过预习课文，你对孙晋芳有哪些了解呢学生结合预习情况进行交流教师结合学生的回答板书：［世界优秀二传手］[三连冠]2、从“一半”这个词中你又知道了什么

b、从小男孩“咧嘴笑了”到“大哭起来”，说说你表演时体会到小男孩当时的心情是怎样的引导学生从中感受到小男孩对高尔基的崇敬热爱之情c、抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀d、引读第10自然段，注意高尔基的神态动作，指导读好句子：“孩子，回来我给你胶卷，我这儿有很多胶卷”让学生反复朗读好这句话，从中感受到高尔基多么想留住小男孩，帮助孩子拍成这张照片，实现他美好的愿望4、练习分角色有感情朗读课文，读出对话的不同语气巧设疑问，升华感情1、提问：小男孩会回来吗2、让学生发表自己的看法，要求联系全文，在课文中找出自己的依据3、高尔基希望孩子来吗指导朗读最后一句话，抓住“不过”、“一定”等词表示的前后态度上的转变，再次深切感受他对少年儿童的关怀和深深的爱

教师随滚动的课件介绍泉水的照片学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水3揭题并读好课题4学习“泉”字[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学习兴趣运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路]二、在整体感知中积累语感(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词1自由读读，画出自己遇到的生字看看你自己能解决几个生字教师预设了A、B、C，当学生学有困难之时随时调用2交流，反馈交流自学的生字新词预设A:用媒体展现文本第一段情景，巩固3个生字(“哦、股、缝”)预设B:用图片识字图片一为水罐、天然水塔，认识“罐、塔”;图片二为杜鹃，引出画眉鸟等;预设C:理解“清脆”一词(边读边想象与词语相关的情景

对机体的效应还有可调节神经系统功能，增进肢体活动的灵活性及促进肌肉松弛机械作用 水流对皮肤有压力作用，矿泉浴中人体皮肤表面受到水的静压作用，数值为40g/cm2～60g/cm2水流的压力压迫人体体表血管及淋巴管，促进体液的向心回流，使回心血量增大，提高全身的血液循环，改善脑部供血等亚健康状态动水压力是指流动中的矿泉作用于机体而产生的压力动水压力作用在人体敏感的感受器上，温和刺激人体的末梢神经，可对机体产生轻度安抚作用，改善皮肤的血液循环和淋巴回流功能，并能镇痛，调节皮肤的新陈代谢、人体呼吸及内脏的机能，从而改善皮肤局部的营养并可以促进机体组织再生能力，同时还可以增进矿泉水的温度作用水流对皮肤也有浮力作用，浮力由矿泉水的矿化度决定