今日更新!疱疹性咽峡炎-回音之冠日报

⑵师范读⑶指名读⑷欣赏图片⑸理解“小朋友的脚，常被那香味勾住”４、学习第四自然段：⑴听，秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告诉大家──冬天快要来了⑵小动物们听到了，它们在干什么（观看录象）你看到了什么你还知道哪些小动物是怎样过冬的植物们呢⑶齐读全段５、引读第五自然段：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌呢你又是怎么理解带给小朋友的是一首欢乐的歌呢６、秋天在不知不觉中来到了我们的身边，正如课文第一自然段中所写到的──齐读第一自然段：⑴理解“留意”⑵读好“轻轻地”７、感情朗读全文：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数不胜数同学们，你们喜欢秋雨给我们的礼物吗那就让我们拿起课文，再来欣赏一下秋天的美景吧

二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简单的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步掌握简单的加工技能教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践通过实践培养学生动手能力教材注意与德育相结合内容力求趣味性注意与美育创造教育相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创造力教材内容力求切实可行，基本都能实施教材留有10%余地，供补充乡土教材教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动态度两个方面，要求学生先进行自评，然后教师、家长予以评定教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列安排，但在实施时，可根据季节、气候、设备等实际情况安排教学进度

谜底是：王2、一减一不是零（打一字）解析：“一”字、减号“-”、再来一个“一”字，组合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”谜底是：三3、+-x(打一成语)解析：把支分解开即为“+、-、x”）谜底是:支离破碎4、一二三四五六七九十（打一字）谜底是：口（意为“只”少“八”）5、成绩是多少（打二个数学名词）解析：学习成绩是用得分的数目计算的问“多少”，可以换一个说法，改问“几何”在中国古代数学书里，问一种物品有多少个，总是问“物有几何”直到现在，有些地区的方言里，买东西问价钱，还是说“几何”所以，问“成绩多少”，等于是问“分数，几何”谜底是两个数学名词：分数、几何、二、探究拓展题：4、现在小明一家过一座桥，过桥时候是黑夜，所以必须有灯

教学重点：理解有余数除法的意义并能用除法竖式进行计算教学难点：掌握试商的方法，理解除法竖式中“商和除数的乘积”教具、学具准备：多媒体演示，学生每人发一张印有蘑菇图的练习纸教学过程：一、创设情境、激发兴趣(皮卡丘请小朋友到数学王国探索数学的奥秘，让我们一起出发吧)二、实践操作，自主探究(一)感知有余数除法的意义及认识余数1、 感知有余数除法的意义(1)没有余数出示蘑菇图，15个蘑菇，每3个一份，可以分成几份可以怎样列式为什么要用除法列式呢15÷3=5(份) 这个除法算式中15、3、5分别叫什么(2)出现了余数① 15个蘑菇，每2个一份，可以分成几份这样分，最多可以分几份15个蘑菇分完了没有还多几个