综述：动不动就放臭屁，味道还不好？医生：其中的原因可曾想过？

Ask students to read the list of wordsPoint to the letters next to the people in the picturePoint out the sample answerAt last, check the answers(1b) This activity provides guided listening and writing practice the target languagePlay the recording the first time, then , play it again, this time, students fill in the blanks in the speech bubbles

原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名，浙江绍兴人本文选自《呐喊》（小说集）其作品还有短篇小说集《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等2．初读课文，设计学习任务（1）按照“回故乡──在故乡──离故乡”三个部分给课文分段，并概括每部分内容（2）阅读课文，选择任意一个人物，进行复述介绍可供选择的人物：少年闰土，中年闰土，青年杨二嫂，中年杨二嫂，“我”要求：认真阅读课文，标画段落做到“眼到”“手到”“心到”大概阅读时间为15分钟，在课堂练习本完成要点归纳交流时复述语言要简洁明了【设计意图】文章的篇幅较长，采取分段的形式有助于理清文章的脉络，把握文章基本内容；复述介绍人物，有利于增强对人物的了解（三）探究人物形象再读课文，引导小组内讨论分析人物形象，体会对比手法

为秋日沉寂的田野平添了无限生机写出人与自然的和谐之美C、饿了累了准备野餐这一段(第5自然段) 用了“不是…就是”说明孩子们是不愁吃的，在寻找吃的过程中体会到孩子们的天真快乐用这个关联词语说话2、引导学生讨论 (1)文中有两句几乎一样的话，把他们找出来画出来，然后观察它们在文中所处的位置，读一读，再动脑想一想：这两句话是不是重复了说说你是怎么理解的(2)在开篇部分写“这风一样的日子哟”结尾部分写“啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟”是比喻句，开篇说明童年时光虽然美好，但更为短暂，感叹时光流逝之快结尾与开头相呼应，说明作者对童年十分眷恋四、总结 童年是金色的，童年是一首欢快的歌，玩泥巴师童年生活中一段最快乐的时光，那活灵活现的泥人，泥物是多么让人难以忘怀呀

设计意图：童话是现实生活的写照，它里面的人物形象和情节对现实的社会和人生有着一种象征和隐喻，不能孤立地仅仅将形象放在童话本身的情节中去理解，而应联系现实生活，思考其中蕴藏的有关生活的启示六、课堂小结我们每个人都在童话的伴随下成长，被其中美妙的故事和奇异的幻想吸引过、陶醉过童话《小狗学叫》展现了一个真实的世界，同时还告诉大家应该怎么做以及努力之后这个世界会发生什么样的变化希望同学们能通过本节课的学习，有所体会，有所收获四年级上册语文名师教案（篇3）《翠鸟》1会认11个生字，会写13个生字正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分3学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法