【电商前沿‌】年龄越大，血管硬化越来越严重？牢记5句话，血管慢慢变软

(逐一出示生字) (2) 出示词语“士兵”：这两个字是对好朋友，我们开排双轨火车读一读生读师：看，这个字还有个双胞胎妹妹，你们会区分嘛(出示：土和士 ) 我们一起去认一认学习生字击：我们再看看这个字，先看老师写，注意它的第三笔齐书空学习生字挡：你有什么好办法记住这个字生：加一加的办法提手旁加上当师：请你们做做挡的动作(3) 齐读第一节：挡就是阻挡的意思，那课文里是什么阻挡了诸葛亮追击敌 人的去路我们再读读第一节，读完以后请你们再划划相关的句子(4) 谁交流一下你找到的句子交流，出示第二句找到这句的同学请举手，你们真会读书，送自己小红花(5) 出示图片理解：水深流急，礁石 看，这就是乌江，水很(深)流的速度也很(快)，江中还有无坚不摧的(礁石)，这些都是诸葛亮追击敌人时遇到的(困难)，真让人着急

3、培养幼儿互相协调、合作能力，体验秋天大丰收的喜悦心情活动准备：1、各种水果、干果、蔬菜、粮食作物的`实物2、操作小卡片（画有各种农产品），分类统计表（六大张的分别贴在班级各处强上）3、篮子若干个活动过程：1、谈话活动：请幼儿介绍自己带来的水果或农作物的外形特点及作用2、实物分类操作活动幼儿分组讨论，将桌上的实物进行分类操作，并且引导幼儿比较水果、干果、蔬菜、粮食作物的异同点⑴小朋友和老师一起收集了这么多的水果和农作物，它们堆在一起显得太杂乱了，我们一起给它们分一分家，想一想可以怎么分⑵每组请小朋友说说为什么这样分类水果、干果、蔬菜、粮食作物有什么相同点和不同点3、类统计活动引导幼儿根据物体的大小、颜色、特性来进行分类统计

并让学生结合北京市人口数，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义教学时应注意激活学生已有的知识经验，促进知识迁移由万以内的数引出比万大的数，由已知的计数单位引出新的计数单位，激活学生已有的知识和经验，使其在学习中发挥积极的迁移作用例如，在计数器万位上拨数，一万一万地数，数到十万，让学生凭借已有的知识和经验解决“十万怎样表示”的问题，经历“满十进一”的过程，引出计数单位“十万”还应注意让学生了解“数位”的意义，体会“位值”的含义在认识亿以内的计数单位后，要说明：“在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位”使学生初步体会计数单位按一定顺序排列的作用引出数位顺序表后，通过说出北京市人口数中一些数字表示的含义体会“位值”的含义

)5、请学生根据以前的`积累把以下字词读准如：陛下头衔滑稽钦差称职炫耀骇人听闻御聘精致呈报二、学生速读课文，整体感知：1、请同学们带着刚才认识的词语用自己喜欢的方式快速地阅读课文并思考：课文以什么为线索(新装)2、梳理文章脉络：请同学们找出文章的引子、开端、发展、高潮和结局教师可进行适当的指导，如先说第一个引子：皇帝爱新装让学生根据老师的句式总结其余几个(开端--骗子做新装发展--君臣看新装高潮--皇帝穿新装结局--孩子揭新装)三、重点分析与训练：(一)教师播放视频让学生听读皇帝爱新装部分，回答问题：1、课文的哪些内容可以看出皇帝很爱新衣呀从治装费用：不惜倾其所有从心思兴趣：最爱炫耀新衣服从换衣次数：每一天每一点钟2、这样写的目的是什么