今日更新!住房公积金迎全国性大动作，有望唤醒超十万亿“沉睡资金”-回音之冠日报

5、play games(做游戏):A、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对对的要说YES，不对的要说NO并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正B、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问(说出相应的部位相应的英文单词)6、end(结束)：An English song ：Goodbye, teacherGoodbye, teacherGoodbye, teacherGoodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow

(4)T: Listen againCan Alan and Cindy do these activitiesCircle can or can’t【教学设计说明】此环节进一步巩固了本堂课所学的词汇和句型通过反复听读，可以让学生尽快熟悉生词帮助学生掌握情态动词can表示许可的用法7Work on 2c (完成2c)Student A is Alan and Student B is CindyTalk about the rules in 2aA: Can we listen to music, CindyB: We can’t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside

指名回答补充四、指导书写１、出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读，自己想办法记住字型２、你还能用这些生字组和课文不一样的词吗３、重点指导以下字的书写：允应该读yǔn第三声，不要读成rǔn，yǒng“添字的右下部分容易写错，要引导学生观察仔细４、生书写练习，教师巡视五、抄写生字六、布置作业预习，画出能体现花园特点的句子第二课时一、导入新课快乐需要和大家一起分享，不然，会出现什么情况呢请大家结合上节课你所懂得的道理来说一说明白了道理，那你还有不懂的问题吗请大家再读读课文二、粗读感知１、自读课文：要求：采用比赛等方式，让学生仔细读课文，并作简单的批注２、谈谈读后的感受三、重点阅读，体会道理１、再读课文，思考：这是怎样一座花园

同桌交流 全班交流 师生交流 与资料、课件的交流 学生结合教师配出的音乐展开想象，叙述、填空，感受红军长征中不仅要面对自然的威胁，还要面对国民党的围追堵截等一系列的人为灾难，从而感受长征精神【设计意图：以品读重点字词为突破口，潜心读诗，通过自由朗读、默读、指名读、集体读等多种形式的朗读，通过画重点字词、写批注，突破重、难点结合红军长征的背景进行理解，品读感悟，引导学生从重点字词中读懂诗句、读出画面、悟出诗情，感悟红军战士的革命乐观主义精神和革命英雄主义气概小结部分画龙点睛，成功点题】 情 感 升 华 激 情 诵 读 1、再读《七律·长征》，读出红军的不怕艰难，读出红军的积极乐观，读出红军的革命英雄主义气概