女人气血好不好，看哪些地方，4处可用心留意-回音之冠日报

”，然后教师换上baby rabbit的头饰，介绍说：“I’m a baby rabbitI have my own room nowIt’s small and nice”，此时对baby rabbit的bedroom进行放大，再通过动作引导学生说出：“There are green curtains and two end tablesThere is a new air-conditioner”，最后教师说：“It’s coolI love my new room very much”在介绍和引导过程中，课件同时出示各个句子，教师可根据学生的情况有的句子可以重复几遍，或是让多个学生进行描述，其中物品及房间的顺序打乱是没有关系的，学生说得越多，就多给一些鼓励

请同学们课后把自己心中的秋天画下来吧第二、三课时习作教学教学目标：1、能按一定的顺序，把画面的内容写清楚2、灵活运用平时积累的好词好句3、再次感受秋天的美好设计理念：1、重视培养学生的习作兴趣，使学生乐于表达2、鼓励学生运用平时积累的语言材料、表达方式，丰富自己的表达3、重视学生之间的合作与交流教学重点难点：抓住秋天的特点，把画面描述完整、清楚教学方法：引导、合作交流教学准备：ppt课件：将本单元课文中及口语交际中的几幅插图制成幻灯片，配上轻音乐循环播放教学过程：一、画秋天1、创设情境导入：小朋友，秋天里不仅有美丽的风景，还有可爱的小动物，我们在秋天里尽情地玩耍，享受游戏的快乐这么美好的秋天，想不想将她留住

(以最先用红笔板书的“山、水、花、鸟”四个字为线索来背人教版一年级上册语文教案第三课第一课时切入举偶1、谈话创境：同学们，你们喜欢旅游吗我们一起去一个美丽的地方游览一番，好不好怀着阳光般的心情，我们快乐出发(播放音乐，引导学生闭上眼睛)看，这就是我们游览的地方——江南鱼米乡【挂图的运用，教师富有激情的话语，将学生带入意境中，增强了主体感受，调动了学生的情感参与】2观察描绘：呈现挂图，引导学生按顺序观察，说一说图上有什么对话平台初读(整体感知，提出问题)1、教师范读课文(配乐)2、学生自读，要求：读懂字音，读通句子;3、同桌互读、相互评价;4、指名读、伺机指导：如“绿油油”中的“油”应读you……5、轻声读文，学生质疑，引导学生善于发现问题并独立解决问题

教学过程Teaching steps (教学步骤)1Warm-up and revision(课堂热身和复习)(1)Daily greetings to the Ss(2) Revision (复习)：Review numbers and some adjectivesT: How many people are there in your familyWho are theyIs your mother tall/ short/beautiful …【教学设计说明】本单元主要话题是描述人的外貌，因此从复习家庭成员的名称入手，并用已经学过的形容词对家庭成员进行简单的描述进而自然的过渡到本单元的话题，这样以旧带新能帮助学生扩展思维