蔬菜怎么吃才能吃出健康-回音之冠日报

(8)擅长be__good__at3I can summarize(我会总结)你还知道哪些职业worker,__farmer,__officer,__policeman,__actor,__actress,__artist,__nurse,__dancer,__singer,__dentist,__guide,__reporter,__postman,__writer…【拓展】工作职业等相关名词构成规律：(1)一般在动词后加er，如：listen→listener听众 read→reader读者 teach→teacher教师sing→singer歌手 work→worker工人 farm→farmer农夫(2)以e结尾的加r，如：write→writer作家 dance→dancer 舞蹈演员(3)在动词后加or，如：visit→visitor参观者 invent→inventor发明者 act→actor男演员(4)在名词词尾加ist构成，如：violin→violinist小提琴手 piano→pianist钢琴家science→scientist科学家 art→artist艺术家(5)在词末加man构成，如：post→postman 邮递员 business→businessman商人Task 2 Let's listen to the tape and finish 1b，2a，2b

教学要求：使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情鼓励同学们读而优则背，试着背诵教学重点、难点：能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握要认的生字是重点能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点教学构想：不必细细思量，就是以读为本设三关，要求读的正确、流利、有感情，识字、理解与想象穿插其中层层递进，引人入胜达到能读、会读和读好的目的教学过程：一、 引子出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语：雨后 广场 糟糕……糟糕学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导

原yuán产chǎn于欧ōu洲zhōu的de罂yīng粟sù花huā在zài3-4月yuè会huì在zài麦田里lǐ放纵绽放它tā们men摇曳着zhe身shēn段，释放着zhe血一yī般压目的de色sè彩cǎi，像极jí了le夜yè色sè中zhōng翩舞的de女nǚ郎láng，婀娜生shēng姿，挑tiāo逗心xīn弦，难nán怪有yǒu人rén曾讹传chuán罂yīng粟sù花huā是shì会huì跳舞、说shuō话、唱歌gē的de花huā草罂yīng粟sù花huā并bìng没méi毒dú，真zhēn正zhèng有yǒu毒dú的de是shì低垂蒴果guǒ中zhōng的de白bái色sè汁zhī液，它tā是shì成chéng为wèi罪zuì恶è的de白bái色sè粉末的de源yuán头

初二精选语文教案是针对初二学生的语文教学计划，旨在提高学生的语文水平和思维能力初二精选语文教案更注重培养学生的阅读理解能力、写作能力和批判性思维，同时还需要为学生将来的升学和就业做好准备现在随着小编一起往下看看初二精选语文教案，希望你喜欢初二精选语文教案（精选篇1）一、教学目标1、知识能力目标：（1）在音乐辅助下，展开想象，通过听读、美读，感知诗歌的画面美和诗歌人物的形象美（2）学习诗歌情景交融的写作手法学会联系自己的生活体验，通过个性化赏读，把握诗歌的抒情意境美2、情感目标：理解诗人在种种意向之中所蕴涵的情感，培养自己高尚的审美情趣3、过程方法：听读感知——赏读品悟——合作探究——比较拓展二、教学重点与难点：1、重点：通过听读美读，展开想象，联系自己的生活体验，感知诗歌的画面美和人物的形象美