原来如此！从脂肪肝到肝癌只有三步-回音之冠日报

(4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧5区分ǎn和uǎn大家注意观察：ǎn与uǎn这两个音节又有什么不同呢强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼6区分平、翘舌音节(1)出示zuān、zhuān谁能准确地读出这两个音节呢边读边思考有什么区别(指名读)(2)要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子7区分介母i、ü(1)出示iǎn、uǎn，读音时，应该注意什么(2)生试着读一读8区分综合音节chán、chuán、chuánɡ(齐读、指名读、开火车读)三、比一比、读一读——我们长得不一样(区分形近韵母)1区分ie－ei，iu－ui，根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母

③布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小发明并动手板书：蝙蝠和雷达耳朵雷达蝙蝠飞机嘴无线电新课标人教版四年级下册语文教案（精选篇2）教学目标：1、理解课文深意，练习有感情地朗读课文2、按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落用第一人称和拟人的手法仿写一段3、学习本文的结构和语言，与“笔下生花”结合，写一篇关于花的想象作文4、掌握课文中出现的生字教学过程：一、联系生活，激趣导入同学们，你们喜欢花吗为什么喜欢能不能背一首描写花的诗词或文章片段有一位黎巴嫩著名的诗人也和同学们一样喜欢花，那他对花又有哪些独特的感受呢今天我们就来学习纪伯伦的一篇文章《花之咏》(板书课题)课前老师布置同学们查字典，记录下“咏“字的几个含义，谁来说一说

(2)说明：算几个同数连加，除了用加法外，还可以用另外的方法──乘法(板书：乘法)(3)以3+3+3+3+3+3=18为例，教学乘法算式的写法和读法①提问：这个连加算式表示什么(6个3连加的和是18)根据学生的回答，板书②指出：求6个3相加是多少，可以用乘法计算接着在6和3中间写上“×”，向学生说明“×”叫乘号，并说明乘号的写法：先写“/”，再写“”告诉学生，按照从左到右的顺序读乘法算式，6×3=18读作“六乘三等于十八”④告诉学生：用乘法算6个3连加得多少，也可以先写加数3，写作：3×6=18这个算式怎样读(三乘六等于十八)4尝试(1)请学生试把黑板上其他的加法算式写成乘法算式(2)交流请学生说一说自己是怎样想的

2、这一段话写了几个方面的内容边读边划关键词(师板书：生活 事业)3、在这两个方面中，你觉得哪个方面更加重要为什么(体会：更重要的是)4、引导理解过渡段的意义：你知道这段话在整篇文章中有什么作用吗(板书：承上启下)5、指导过渡段的分段：如果，把过渡段前面归为一段，后面归为一段，那么这段既讲生活又想事业的段落该归为哪一段呢为什么6、指导分段(可分3段，也可分4段)7、指导朗读⑴谁能通过朗读，来表现后面一个方面的重要性呢(读好——更重要的是)⑵作为读者，你会带着怎样的心情来读这一段话为什么(敬佩、羡慕……)⑶如果，你就是马克思或者恩格斯本人，你又会带着怎样的心情来读这一段话呢(自豪、谦虚……)8、小结学法，板书：抓要点