三年级镜子里的数学教案优秀3篇-回音之冠日报

四、指导朗读朗读课文要注意读出各种鸟的不同语气（一）凤凰：自始至终都在认真地教，它的话要读得亲切而耐心教师示范：“学本领要有耐心；没有耐心，什么也学不成”学生每人自己练习，只读凤凰说的话，然后指名朗读（二）提问：读猫头鹰的话，应是什么语气猫头鹰不虚心，认为凤凰“不见得有什么真本领”应读出骄傲的语气（读猫头鹰的话）（三）提问：读老鹰、乌鸦、麻雀的话，应是什么语气1老鹰、乌鸦、麻雀只听了一部分就以为学会了，也表现很不虚心，应读出洋洋得意的语气2课文中三、四、五小段写凤凰的话时，为什么后面都用了省略号这里表示凤凰的话还未说完，这些鸟就不耐心地打断凤凰的话，朗读时这些鸟的话，要和凤凰的话紧紧接上练习这三段朗读时，只读对话，不必读提示语

2、Greeting: “Good morning boys and girlsNice to meet youHow are you todayDo you know what festival is coming”3、Introducing new:小故事引出单词Story: The Christmas is coming soonAt this time the Santa clams will bring a big bagThere are many bell Candy Gift in itAt the Christmas eve, The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney

五、质疑活动鼓励学生大胆质疑，组织好学生的讨论活动第二课时一、精读品析1．浏览课文浏览要求与策略：①浏览第二部分第11自然段，画出描写骆驼的句子②思考：骆驼是以怎样的形象出场的在寻宝的路上骆驼的表现如何2．讨论交流①初登场时骆驼的形象明确：描写特点一瘸一拐高大身姿雄伟不大喊大叫谦虚只默默地走踏实“一瘸一拐”的形象并非完美，但这样写其实更能突出骆驼的高大，这说明骆驼是带伤上阵的作者告诉我们，它去年冬天“为了送一位旅客”，“冻坏了一条腿”，这无疑增加了骆驼寻宝的困难这里还用了侧面描写的方法：在鹦鹉的眼里，骆驼是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去寻宝”骆驼正是凭着这股执著的“傻劲”，瘸着腿，忍着痛，不顾路途遥远，克服了一个又一个的困难，闯过一个又一个难关

“说白了，政绩观错位” 把错误的政绩观纠正过来，就要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作“多打大算盘、算大账，少打小算盘、算小账，善于把地区和部门的工作融入党和国家事业大棋局，做到既为一域争光、更为全局添彩” 思想是行动的先导，贯城河及支沟黑臭水体治理工程开始重新实施请权威专家审核方案，聘专业团队全程跟评上游率先揭盖，彻底清淤，掏出近2万立方米“陈年老垢”上百个排污口逐一排查，控源截污，雨污分流…… 一年多奋战，实打实“纠偏”2020年11月，国家有关部门现场核查认定：贯城河流域黑臭水体全部消除“权宜之计不是治本之策抓落实，就要按习近平总书记要求去做，真抓实干”钟汰甬感叹