综述：瑶族的饮食习俗

如果是21，我就能猜出你的年龄是13⑵找规律：如果设小明的年龄为x岁，那么乘以2再减去5就是2x-5，所以得到方程(equation)：2x-5=21二、新课传授：1等式与恒等式：①等式：像1+2=3，53-(-12)=65，x+2x=3x，x+3=5等这样用等号=来表示相等关系的式子，叫做等式等式左边的式子叫做等式的左边;等式右边的式子叫做等式的右边;等式的一般形式是：A=B②恒等式：像1+2=3，53-(-12)=65，x+2x=3x，a+b=b+a等这样等号两边的值永远相等的式子叫做恒等式2方程与整式方程：①方程：这种含有未知数的等式叫做方程②整式方程：方程的两边都是整式时，称为整式方程

本课的学习将对认识“几分之几”的分数产生直接影响，对日后建立完整的“分数意义”有着特别重要的启始作用设计理念我以“动态生成”和“活动学习”的教学理念为指导思想设计本课教学的从学生的原有认知基础出发，运用“数形结合”的数学方法,从“形”中来，到“数”中去，从图形中找到分数，看到分数想到不同的事物，让学生运用平日积累的生活经验和认知体验，动手“创造”分数，在讨论交流活动中学习新知，目的在于想充分展示新知的趣味性和奥妙无穷，让学生一接触到就能喜欢上，从而萌发进一步的探究教学目标根据新课标的要求和教材特点，本节课我确定了以下三个教学目标：知识目标在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一

近日，新闻报道了一则令人欣慰的新闻南京一位52岁女性患者突发胸痛，在急救车送往医院路途中，女性还出现心跳呼吸骤停为了跟死神赛跑，急诊科的4名医生、5名护士相互配合，轮流进行胸外按压3000多次在反复不断进行胸外按压，患者最终在心跳骤停32分钟后恢复自主心率，目前正在ICU进行配合治疗（新闻截图）学会了心肺复苏，关键时刻能救命9名白衣天使，3000多次的胸外按压，这项每个人都应该掌握的心脏复苏术，多一人学会，便可能就会多救一条命日前，心肺复苏已经正式被教育部列入了高中军训教学内容，此项规定自8月起正式开始实施若有人突发晕倒，呼吸心跳发生骤停，最佳抢救时间在4-6分钟，而这个关键时刻，我们就需要学会这项急救措施

这样的例子，举不胜举因此雷锋精神需要践行口号喊得再响，不如多做点实事从去年开始，二中人走在了推动省新课改工作的前列，学分制管理落实到位，根据新课改精神，原来的年级社会实践得以扩充，学校给了我们更多接触社会、了解民情的`机会，这个寒假，高二年级的同学们开展了各类志愿者服务活动，奉献、友爱、互助、进步，这些活动不仅让自身受益颇多，也向社会证明了如今90后的眼界和担当，一会，我们也将倾听他们中的一些代表，自己的所观所思所得峰顶的青松，历尽风摇雪侵的磨砺，枝繁叶茂，只为报答高山的无私道旁的小草，忍受寂寞无情的伤害，野花芬芳，只为感谢大地的宽广空中的白云，不辞四处漂泊的艰辛，甘雨飘洒，只为回报春风的和煦