专家：立陶宛修复对华关系、降低与台当局联系是大势所趋【回音之冠日报新闻】

学生在大体了解寓言的基础上，继续阅读课文，体会本文是如何体现寓言的特点2引导学生揣摩想像的合理和巧妙，用精读法理解文章的内容，体味每则寓言所寄寓的道现，体会想像和联想的作用3结合课后练习，让学生充分发挥自己的想像力，给两则寓言构拟一个合理的结局1了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有关知识教师结合课前提示进行介绍2重点学习前两则寓言，体会其写作特点，理解作品所揭示的深刻哲理，用教师分析讲解，师生讨论的办法解决三重点·难点·疑点及解决办法四课时安排2课时五教具学具准备1录音磁带及录音机2投影仪及文学常识和相关练习制成的胶片3学生根据本文内容制作漫画六师生互动活动设计1朗读寓言2复述故事3结合教师的讲解进行讨论

ⅦPair work1Look at the pictures and talk about the people in 2a with a partner2Ask a student the questions as a model:T: Whats Uncle Joe doingS1: Hes playing basketball3Ss work in pairsAsk and answer about the picturesⅧRole-play1Ask Ss to read the conversation and answer the questions:① Whats Steve doing

“以前产品只能放在助残中心里展示，现在放在市场窗口，产品变成了商品，可以良性循环了”龚爱珍说更让她欣慰的是，残友们在这里不再是单纯的加工者——他们自己当店员、自己做设计师、自己接待客户“客户面对面交流，一手的信息、最新的流行款式、客户需要什么，都能第一时间了解从自己想象做什么，到按客户需求来做，这个转变太大了”龚爱珍自豪说道在“希望舟”的一角，女孩王云正低头钩针，动作不快，但很专注“以前我不知道自己喜欢做什么，现在我找到了自己最喜欢做的事情——钩针钩的时候脑子里什么都不用想，很投入”她笑着向记者展示一个小兔子挂件，“钩这个挂件需要半天时间，但钩完之后成就感很高” 另一位残友楼旭英，编手链只学了一两天就上手了

但今天抛去让人直呼kswl的神仙选角，航航更想和大家一起探讨，这部在俊男美女“张力十足”外衣下随处洋溢着死亡和绝望的“异类”悲剧内核女主金屿看似娇柔小白花，实际上却是阿斯伯格症患者，从小就想看看死人是什么表情，整日想着用衣领和绳子勒死母亲(母亲：谢谢你个大孝子)，妥妥一个莫的感情的编程机器在单位也是同样孤僻，白纸挡住摄像头(幸亏你不上网课，不然等着处罚吧)，避免和他人进行不必要的交流，只和自己的机器人“someone”无话不谈喜欢这处的镜头，远处大家一起谈八卦，女主吃饭则是自己一个人麻木吞咽，一个热闹，一个孤独，一热一冷，在对比中恰恰可见“异类”在人群中的“不合群”