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2、练习正确、流利、有感情的朗读课文3、理解课文内容童年是在问号中慢慢长大教学重点：书写生字，练习朗读课文教学难点：理解课文内容，童年是在问号中慢慢长大教学具准备：课件一、复习巩固，出示词语，开火车读二、学习第一自然段，指导朗读师：同学们，我们的童年是美好的、幸福的那么，我们的童年还是什么呢师：出示灯片（谁来给同学们读一读）师：写得真美谁还能美美地再读一读好，我们就像他这样美美地读一读（齐读）师：同学们你们想一想：童年为什么还是一串长长的问号呢师：童年是充满问号的时期，你们的小脑瓜里装满了一串又一串的问号有三个人，他们的童年也有很多的问号，让我们一起去看一看他们童年的问号都是什么，好吗（书56页）三、自学2――4自然段师：请同学们选择喜欢的方式读2———4自然段，并回答以下问题：（读题）1、书中都写了谁

教师注意学生动词ing 形式的读音，必要时多练习几遍，并纠正学生的发音教师回放课件内容，学生再次跟读同时教师询问：What are you doing鼓励学生说完整句，如：I am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…此环节中，教师板书句型What are you doingI am doing the dishesI am reading a bookI am cooking dinner…教师播放Let’s learn 部分的录音，学生边听边指边读，力争做到“眼到、手到、口到、心到”活动四：快速反应教学参考时间：3—4 分钟教师带领学生做快速反应的游戏

如今，年轻球员对U23政策的依赖显著降低，已经在赛场独当一面联赛改革的持续深化，让职业赛场成为国字号人才的“练兵场”第三，中国足协对各年龄段国家队的科学规划和持续投入成效初显各级球队配备了安东尼奥等执教理念先进的外教团队，球员展现出极强的战术执行能力突破之上仍有差距 成绩的井喷令人振奋，但若要回答“中国足球是否真的好起来了”，仍需冷静看待已暴露的差距与未来挑战5月19日，中国队球员邝兆镭（中）在比赛中新华社发 最为直观的是与亚洲顶级球队的距离U23亚洲杯决赛中，中国队以0比4完败日本，暴露出在个人技术、整体配合和比赛掌控力上的全面落差决赛也让人看见差距：目前我国青少年注册球员数量尚不足日本的1/7，青训资源区域发展不均衡、基层教练水平有待提高、球员成长保障机制仍需完善等问题依然存在

（黑白条纹和大尾巴）；如果是蒲公英呢3指导朗读：出示翠鸟的贴图说感受，指导朗读观动作教师引语：刚才作者观察的是静静的翠鸟（板书：静态），用了这些好的观察方法让我们感受到了翠鸟外形的美丽它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢（板书：捕鱼动态）1课件出示第四段：它捕鱼的动态，作者又是怎样细致观察的呢同桌交流2交流作者观察方法（1）抓住动作观察圈出动作的词这其实是一个连续的画面，作者却将它分解成一个一个具体的&39;动作，这是观察动态事物的好方法（板贴：分解连贯动作）结合动词，谈感受，随机指导朗读你从这些动作的词语感受到了什么特别是哪个词（重点：飞、衔、吞）（2）关注动作细节关注了捕鱼的速度（一下子、一会儿、一口）引导学生发现，作者不仅关注到了捕鱼的动作，更关注到了这动作的细节