综述：丰巢回应取件得先看广告：关闭广告需APP操作

(合并表格)3合并表格，揭示课题(1)小组讨论，教师巡视指导(2)教师根据学生介绍，运用课件，逐步呈现新的统计表(3)比较表格：这张统计表与合并前的统计表有什么不同揭示课题：复式统计表4解读信息，体验优势(1)这张表包含哪几项内容根据上表回答下面的问题(2)(出示教材第37页问题)指名回答，集体评议小结：复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析三、回顾总结，积累经验1回顾课堂，畅谈收获这节课我们研究了什么问题你有什么收获2新旧知识对比，积累经验复式统计表和单式统计表相比有什么不同它有什么优势四、巩固运用，拓展提升1课件出示教材第37页“做一做”(1)全班讨论，集体收集数据(2)记录数据，小组讨论分析

另外，引导学生学会看课文插图，图文结合，加入自己的生活体验，从而感受秋天的美，并且通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情，直至熟读成诵低年级注重识字与写字教学，本设计引导学生尝试运用多种方法学习独立识字，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁，从而引导学生初步感受汉字的形体美课前准备1．制作课件、生字词语卡片(教师)2．秋天树叶的实物(教师)3．大雁图片(教师)4．观察大自然的变化，可以收集秋天的果实、植物等(学生)课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1．导入：大自然是一幅多姿多彩的画卷在大自然中，我们发现了美，感受到了美现在让我们走进美丽的大自然中，去欣赏那迷人的景色2．播放秋季美丽景色的视频，引导学生欣赏美丽的画面

首先我想说一段材料：在____年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显示中国孩子的计算能力排名世界第一，想像力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五真是让人难以想象，竟然有4个国家的创造力比我们还差看来我们的想像力的确匮乏，然而这就是我们接受16年教育的结果我再想请问各位同学，你们是否有自己的理想，而不是我们父母的，或者说我们大家坐在教室里承受着变味的教育带给我们的痛苦为的是什么仅仅为了考一个好大学为了一纸文凭再然后呢为了一个好工作为了有好多好多钱难道这些就是我们用整个青春作为交易所换来的这不是生活，这仅仅只是生存然而可悲的是，我们之中有多少人即使付出了整个青春，也换不来这些庸俗的东西这就是我们的悲哀，因为没有理想，别人这样，我们也就这样，因为没有理想，我们沉默，我们屈服，我们麻木

(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配图问：,What can you see in the pictures'注意引导学生，尤其是农村学生理解,地铁'的含义：,It’s an underground railway in a cityIt travels very fast'教师领读新学短语(5)学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容教师注意纠正学生的语音、语调(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词