强迫收费压榨商户、涉黄涉毒攫取巨资！杨柱等14人涉黑案一审判了

那我们应该怎样对台湾小朋友说呢(先从课文最后一句话北京的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢引导，再让同桌互相扮演台湾小朋友和北京小朋友，练习北京小朋友邀请台湾小朋友到北京来看雪玩雪注意提示学生：邀请时要介绍清楚下雪时的情景和玩雪时的快乐，可以凭借课文第九段内容和第二幅插图引导学生说清楚这些)(播放静态的课本第一幅插图，配上儿歌《友谊的歌儿传四方》去掉原唱处理成轻清音乐，学生进入情境练习邀请，邀请内容略)师：听了你们真诚的邀请，我相信台湾小朋友肯定高兴极了在这，我为你们真诚的友谊鼓掌(下课)【第二课时】一、导入师：从上节课同学们向台湾小朋友发出的邀请中，我知道了大家是多么盼望台湾小朋友早日到北京来看雪玩雪，孩子们，你们太可爱了，你们这些美好的心愿真的会让台湾小朋友感动的

你知道怎样确定小数点的位置吗生：看两个因数一共有几位小数(设计意图：让学生在练习中熟练应用并巩固因数中小数位数与积的小数位数的关系)五、全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获五年级数学小数乘小数教案例子精选篇2教学目标：1通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步理解小数乘小数的算理，掌握基本算法2使学生掌握在确定积的小数点位置时，小数位数不够的，要在前面用0补足;引导学生发现一个因数比1大(或小)时，积和另一个因数的大小关系3培养学生运用迁移的数学思想解决新问题的能力教学重点：小数乘小数的计算方法教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点位置的确定教学过程：一、类比迁移，情境展开教学例31出示例题

第2课时 教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词教学过程： (1)复习检查 ①小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺②指名书空或板书“海”、“金”(2)朗读理解课文 第2、3段 ①指名读句问：通过这几句，你们可以看出作者写了海滩上有什么吗(沙子、贝壳)通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，(又松又软)贝壳又是怎么样的呢(各种颜色)贝壳有哪些颜色呢(有红的，有黄的，有白的，还有绿的) ②告诉学生：“有……有……还有……”是一种叫排比句的修辞方法因为每一个“有”后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句

(设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词初步培养学生互助合作的意识)②Playagame:What’smissing要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜(设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况)③Listenandcolour(回顾单词colour的含义：颜色给…涂色)听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案(设计意图：训练学生听力能力,检测学生音和意得结合情况复习已学的文具类单词，)b、拓展延伸①出示课件要求学生描述图片引导学生会正确的用and来连接同类词汇(设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习;在比较自然的状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯