原来如此！学习贯彻党的二十届五中全会精神中央宣讲团在上海宣讲-回音之冠日报

①出示带生字的新词，让学生认读躲避 震撼 喧嚷 素洁 玷污 家雀 炊烟 屋檐（重点指导生字：避：“避”是“辟”加走之旁，不要读成“pì”；憾：不要读成“gǎn”；喧：“喧”和“渲”是形近字，读一声“xuān；污：不要读成“kuī”；素：是平舌音，不要读成卷舌音“shù”；檐：应读“yán”，不要只读半边“zhān”）②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读（2）学习多音字：雀（què qiǎo）练①读句子，找发现它们的家一定美丽而香甜，不像家雀似的，一下雨就飞到人们冒着炊烟的屋檐下避雨②读一读：麻雀（què）俗称家雀（qiǎo），因其常在百姓家中筑巢，且不避人而得名（3）理解词语练把词语和意思连起来

2议一议，为什么该同学没说出名字而我们也能猜出习作写的是谁3请作者介绍为什么能把同学介绍得如此准确、生动引导学生明确，要了解一个人平时要多关注他，做个有心人；写作时要用心回忆二、再读欣赏1请以其他人物为写作对象的优秀习作作者朗读习作大家听后议议评评2教师朗读其他同学习作中的一些精彩句段第四课时日积月累一、我的发现1轻轻读读本题中的三个句子，相互比较，这些句子有何异同2出示抄有本题内容的小黑板或实物投影仪显示，学生交流发现a指名读句子b学生交流发现，教师引导总结这三句句子都是写人物说的话的，句子中加引号的部分都是引用人物说的原话在引用人物原话时，通常要交代说话者是谁，说话时的动作、神态、语气等，这部分内容的位置可以有所不同，可以放在引用的人物话语的前边，可以放在后边，也可以放在中间

二、把下面的字排到队伍中去1、出示：经练、福神、除院、图团四组字，学生分别说说每组字的相同之处2、出示：纱、祝、因、国、视、圆、降、组，学生独立完成3、说说你怎么做的，为什么三、比一比，选字组词1、同桌说说每组字的异同2、师范做第一题3、学生独立完成4、指名板书四、读一读，选择三个词语造句1、生自读词语2、选择词语造句3、师生评议五、举办图片展览1、给收集到的祖国名胜古迹图片写上一句说明2、共同布置展板3、小导游介绍名胜知识六、读一读，背一背1、学生看插图说话2、师范读《望庐山瀑布》3、学生自读4、指名朗读七、学习查字典1、小朋友，遇到生字你用什么办法认识它现在丁丁冬冬要向大家介绍另一个很有用的办法，那就是查字典

这是对自己的成长负责任，是对家庭，对社会尽自己的一份贡献从受害人的经历中我还认识到，毒品是绝对不能沾的，一旦沾上了，就很难摆脱尽管有解毒成功的，但是比例非常小我还懂得了，从小应该听从家长的教育，应该遵循老师的教诲不要一意孤行，毕竟我们还是未成年人，对很多事情的认识是有片面性的，一些看法还很不成熟因此，遇到什么事情不妨和父母或者老师商量一下，听一下他们的意见和建议毕竟他们是过来人，有着丰富的经验和生活阅历，那些也将是我们成长道路上可借鉴的财富但是现在，我们身边依然有好多同龄人不听家长的话，不服从老师的管理和学校的教育一意孤行，不想学习，把大量的课余时间都浪费在网吧里，浪费在网络游戏中导致整天萎靡不振，无心学习，不能完成每天的家庭作业，上课没有精神，在课堂上睡觉