回音之冠日报｜一曲《阿嬷的话》戳中人心 尤长靖：共鸣比满分更珍贵

（被除数都是小数，除数都是整数）师：我们今天就来研究小数除以整数的计算方法，看看淘气到底应该买哪个商店的牛奶二、探索新知，解决问题1、师：两个商店牛奶的单价分别是多少呢我们先算一算甲商店的牛奶单价引导学生结合自己的生活经验和已经掌握的知识先自己想一想，并且尝试计算，然后在小组内讨论交流一下想法2、学生交流讨论，老师巡视指导3、请小组选派代表汇报讨论结果，指名学生板演4、老师引导学生比较汇总的各种方法，认为哪个方法比较简便实用学生可能会将115元转换为115角进行计算，老师应追问：为什么要化成115角进行计算让学生进一步明确将小数转化成整数进行计算的思想和方法也可能有学生直接运用竖式进行计算，老师应大胆放手让学生说出自己的想法，引导出“商的`小数点与被除数的小数点对齐”

(读课题)3、据说，王尔德给儿子讲《巨人的花园》时，竟然情不自禁地哭了起来儿子问他为什么哭你想知道为什么吗那就去读读《巨人的花园》吧二、初读，感知1、自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺2、巨人的花园它有一个怎样的变化3、检查：读词：绿树成阴 阳光明媚 草翠花开 鲜花盛开 鲜果飘香……北风呼啸 寒风刺骨 狂风大作 鲜花凋谢 冰雪覆盖……训斥 叱责 任性 冷酷读文：谁愿意来读课文，其他同学边听边找，文章中哪几句话让你感受到巨人的花园在变化，把它划出来三、品读，感受“花园的变化”1、读得很通顺的，能交流一下，你从哪几句话中感受到巨人的花园在变化：第一次出现三句话：出示：⑴ 花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声

5、经过反复辨认，幼儿对图形的特征就会有一个比较清晰的概念二、先让幼儿知道物体有名称图形也有名称，以引起他们的好奇心，然后才把图形的名称告诉他们三、引导他们辨认生活中的物体所呈现出来的图形使学习与生活联系起来四、用画纸剪出不同的大几何图形，如：正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形再用纸剪出不同的小几何图形，然后让幼儿把同类的小图形贴在相对应的大图形上面教学反思通过此活动幼儿对图形有清晰概念，对不同的图形有了印象能比较出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图形引导幼儿留心观察环境中的物体，发现图形在生活中的应用，从而增加学习的兴趣小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状

银川市委宣传部供图 本次活动同步落地多项文明实践新举措银川全市6个婚姻登记处统一挂牌“塞上湖城新风课堂”，聚焦高额彩礼、邻里纠纷、家庭矛盾等基层民生痛点，搭建婚前引导、婚后赋能、家庭关爱一体化服务体系，持续推进移风易俗，培育文明家风活动现场还为新任新风课堂讲师颁发了聘书同时，依托贺兰山东麓葡萄酒产业长廊打造的“文明实践黄金带”正式亮相，构建覆盖周边群众的15分钟文明实践服务圈，打通文明服务惠民“最后一公里”作为全国东西部协作典范、中国减贫地标，闽宁镇因闽宁对口协作而生三十年来，这片昔日风沙肆虐的戈壁荒滩，从贫瘠“干沙滩”蝶变为产业兴旺、民生殷实的幸福“金沙滩”，书写了易地搬迁、山海携手的共富奇迹