综述：小雪不进补，来年要受苦？冬天进补又有哪些误区，咱们需要避免？

(发挥想象，谈出自己的感受，体会孩子们上学时开心、高兴的心情)把这种喜悦的心情读出来吧学生练习读课文2、第二段：夏天(1)春天花多，那么夏天又有什么特点呢师：赶快去看看，默读课文，带老师看看夏天上学路上你们有哪些快乐板书：夏天生：夏天上学，走一路，趟一路溪水板书：趟 溪水(2)师：什么叫“趟”啊请大家站起来示范一下(3)夏天很热，老师每天坐车上班都汗流浃背的，还觉得很没意思，但是你们却能趟着溪水，你们觉得怎么样预设：又好玩，又凉爽(4)师：请学生个别读，读出高兴的感觉，其他同学评价，能不能感受到他内心快乐的心情(2～3个人)师：同学们感受到他快乐的心情了吗谁能让大家真切的感受到你快乐的心情，勇敢的举起你的小手，与大家一起分享你的快乐

1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3(1)出示1只瓢虫提问：瓢虫宝宝长什么样(圆圆的身体)背上有什么(斑点)有几个斑点(2个)师幼一起手口一致的点数2(2)再同时出示2只瓢虫(身上的斑点分别为1个和3个)让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点的瓢虫，请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫2、观察瓢虫的外型特征，巩固对大小、颜色的认识师：这3只瓢虫宝宝一样吗什么地方不一样(颜色、大小、斑点)(三)利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力1、游戏小瓢虫抓害虫;(1)通过照顾小瓢虫，巩固手口一致数3以内的数师：瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照顾瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照顾，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点

5、齐读，指名读6、揭题25黄鹤楼送别7、学生针对课题质疑二、初读课文1、提出要求：(1)读准字音借助拼音读好生字(2)读顺课文(3)理解课文大概内容，思考上述提出的问题2、检查(1)出示生字，指名认读(2)出示词语烟雾、迷蒙、繁花似锦、饯行、飞檐、凌空、远眺敬仰、誉满、天下、伫立、脍炙人口、凝视a、指名读，师纠正字音b、齐读(3)指名分节朗读课文(4)评价指出优缺点后齐读(5)读后初步回答上述提出的问题三、识记、书写生字1、投影生字2、指导识记方法和书写注意点“孟”字，上下结构，弯钩起笔和出钩处直线对齐“饯”字与吃食物有关是“食”字旁“酒”字已在生活中认识，书写时区别于“洒”3、根据学生提到的字进行范写

六月六是什么节日农历六月初六，在民间被称为天贶节、翻经节、姑姑节同样，这一天也是入伏第一天，是徐州地区比较有名的“伏羊节”的开始天贶意为赐赠，天贶节起源于宋真宗赵恒某年的六月六日，他声称上天赐给他天书，遂定是天为天贶节，还在泰山脚下的岱庙建造一座宏大的天贶殿天贶节的民俗活动，虽然已渐渐被人们遗忘，但有些地方还有残余江苏东台县人，在这一天早晨全家老少都要互道恭喜，并吃一种用面粉搀和糖油制成的糕屑，有“六月六，吃了糕屑长了肉”的说法认为吃了用麦粉和糖油做的面食，对增强体质有益有诗云：“早市离家二里遥，携篮赶上大云桥今朝不吃麻花粥，荷叶包来茯苓糕