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2、逐一出示实物，让幼儿比一比，谁高谁矮，还是一样高3、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高4、请幼儿说说自己熟悉的东西中什么是可以比较高矮的二、教幼儿一些比较高矮的方法1、请一高一矮两个小朋友，矮的站在凳子上，前面用一块布遮住，让幼儿判断，谁高谁矮当幼儿发生错觉时，揭开谜底，并告诉幼儿比较高矮时要把物体放在同一高度2、出示课件二，图上有一棵树距离近，一棵树距离远，让幼儿判断树的高矮，当幼儿发生争论时，拉回较远的那棵树，让幼儿再次进行比较，然后告诉幼儿比较高矮时，要把物体放在相近的地方，否则不确3、出示课件三，一只长颈鹿在地上，一只猴子爬到树顶，猴子低下头对长颈鹿说：瞧

”这几句话告诉人们：所有将来要成就一番事业的人，都必然要在内心和身体各方面经受一番痛苦与曲折的磨炼，并以此来增长自己的才干以后再碰到类似的困难和挫折，便能处变不惊，临危不乱3第二段论证的是什么是从哪两个方面论证的明确：论证了经受磨炼的益处是从正反两个方面论证的正面：个人作为——人处困境才能奋发有为反面：治理国家——国无忧患易遭灭亡4文章最后一句在文中起什么作用明确：是全文的总结，揭示了中心论点三、梳理全文1这篇短文在论证方法上有什么特色明确：这篇短文采用了类比论证、举例论证、对比论证等论证方法如把造就人才与治理国家类比，如罗列六位逆境中成才的人物事例，等等2简述作者的论证思路明确：第一段首先用排比句式列举六位历人物的事例，说明担负重任并作出了成绩的人物并不是天生如此，而是经过一番艰苦磨炼的，为下文得出结论提供了充足的事实论据

由门口开始参观门外：看到了2只小兔子，4只小松鼠门口：有1只大象，它是这里的老师门上：有5个大字(欢迎新同学)门边：有7朵花学校里和学校外一共有6只小熊学校里：有3个教室天上：飞着9只小鸟、10只蝴蝶学校后面有8棵松树2从上到下看天上：9只小鸟，10只蝴蝶中间：8棵松树、3间房子地上：跑着小动物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1头大象门的附近：门上有5个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有7朵花3从左到右或从右到左左边开始有花，左右一共有7朵花，1位大象老师、2只小兔子、4只小松鼠、5个字、3间教室、6只小熊、9只小鸟、10只蝴蝶、8棵松树按照数量从小到大，1头大象，2只小兔，3间教室，4只小松鼠，5个字，6只小熊，7朵花，8棵松树，9只小鸟，10只蝴蝶(三)小结你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物

真盐封装平整，包装精美，字迹清晰，封口通过技术处理无法分开，外包装袋两侧圆滑，没有折线假盐外包装袋往往字迹模糊、手搓即掉，包装简单、 不严密，封口不整齐，两侧有两条明显的折线同时，两者的防伪标志也有不同，真盐外包装上均印有生产日期，而假盐多半没有假盐的包装袋外包装的颜色淡二、看防伪标识真盐包装上的防伪标识都是固定端正贴在包装膜夹层的同一个位置的如果防伪标识的位置偏差大，粘贴歪歪斜斜，则为假盐三、看编号是否重号如果发现有两包或以上小包装盐的电脑喷码重号，即为假盐四、看颜色真盐外观色泽洁白，假盐外观往往有淡黄、暗黑等异色五、做实验将盐撒在一块马铃薯切面上，真盐呈蓝色手捏、鼻闻、口尝，真盐用手抓捏较松散，颗粒均匀，无臭味，咸味纯正