综述：世界上最长的河流

2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的2新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doingWhat are they talking about2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear谁的头饰找不到了最后找到了吗4)指导学生跟读录音5)让学生四人一组分角色表演会话6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演3趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”要求每组画出3～4种物品，供其它组认领

2、写法探究：本文在写作技巧方面有那些特点情节曲折、结构严谨：得猫一一养猫一一亡失一一再得猫一一再养猫一一再亡失一一复得猫一一复养猫一一复亡失一一永不养猫三起三落，层层推进首尾呼应、设置伏笔：文章开头交代“我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡”，抛出线索，总领全文，结尾以“我记永不养猫"收篇，开拓新意，照应开头伏笔的表现：写第一只猫忽然消瘦预示其病死;写第二只猫在街上乱跑，预示其被人捉走;写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死可谓连珠缀玉、浑然天成3、鲜明的对比：之前我们非常喜爱前两只猫，使之和第三只猫形成鲜明的对比，衬托后者的命运更加悲惨，以引起人们的深切同情，更加突出“我”过失之大，悔恨之深，有力地突出文章中心

④Many chemical factories and numerous cars bring air pollution and noise pollution⑤Traffic jams always make me late for school⑥The weather in Shanghai is not comfortable（五）小组讨论，确定自己的观点在我的引导下，学生们积极发言，说出了自己对上海这个城市的看法由于题目要求是对大城市的看法，于是我要求学生们将上海与其他一些大城市的共性抽象出来，作为备选的素材之后进行小组讨论，要求大家把自己列出来的居住在大城市的优势和劣势进一步扩展，最好是能举出一些实际的例子，以增强说服力

因此如果一段时间内出现多尿的情况，也应及时地监测血糖3、食欲增加在患有糖尿病以后会导致体内的葡糖糖不能及时被肌肉吸收，就会导致体内缺乏能量而出现能量不足的情况，就会很容易使身体发出饥饿的信号还有一些糖尿病的患者会因为缺乏胰岛素，而降低对葡萄糖的敏感性，这时也会使身体处于饥饿的状态，这时的患者就会出现食欲大增的情况，即使是刚吃过饭没多久就又会有饥饿的感觉4、体重减轻患有糖尿病后一个非常明显的症状就是，食物增加但体重却没有上升，不仅没有升高，还会出现下降的情况；这是因为当血糖异常升高以后，体内的胰岛素会出现抵抗的现象，身体就不能充分地利用葡萄糖，就会导致朩你的脂肪和蛋白质被分解掉，进而就会出现体重减轻的情况