总感觉喉咙里有东西怎么回事？警惕这些原因！

(写作特色)五、作业1、练习一、练习二(可以不抄写题目，答案要详细准确)2、课后词语抄写两遍第二课时〖教学目标〗认识鲁迅笔下一群淳朴可爱的农村孩子的形象，分析双喜、六一公公的形象培养学生提问能力和合作精神提高学生整体感悟能力和词句分析能力积累语言激发学生学习语文的兴趣，调动学生积极参与，端正学生学习态度，养成良好学习习惯〖教学内容〗一、导入这是一篇小说，虽然是以作者的经历为素材创作的，但我是小说中的人物，不是鲁迅课文是《社戏》这篇小说的节选，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋二、讨论探究以下问题，分析人物形象1、提问：平桥村本是一个极偏僻的小村庄，住户不满三十家，可课文中说但在我是乐土，为什么

师：这就是我国民间的三大趣题之一，最早记载在1500年前的数学名著《孙子算经》中(课件出示古书动画打开书出现原题)，原题是这样的，请看：今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何谁知道，这是一个什么问题(鸡兔同笼问题，课件出示鸡兔同笼情境图)这节课我们就来研究中国历的数学趣题“鸡兔同笼”(板书：鸡兔同笼)师：谁能用自己的话说说这道题的意思(鸡兔同笼，上面数有35个头，从下面数共有94条腿，问鸡、兔各有几只)师：这道古代趣题你能解决吗我们还是化繁为简，从简单入手吧二、探索新知出示例题：鸡兔同笼，有20个头，54条腿，鸡兔个有几只1、明确问题，独立思考通过读题你获得了那些数学信息这道题里还有隐藏的数学信息吗

一、抓宣传，促动员我们将在__年创建工作的基础上，进一步广泛深入动员和组织全区广大干部群众，举区一致，迅速行动，大打一场创建工作的人民战争按照“教育奠基，舆-论引导，宣传鼓动”的思路，积极实施“细胞”工程，辖区抓单位，城区抓社区，大张旗鼓，大造声势，使创建宣传工作延伸到全区每一个群众;精心组织执法人员、青年志愿者、义务监督员广泛开展街区执法宣传活动;继续推行“1+2+4”模式，完善个人、家庭、社会“三位一体”宣传教育框架;积极开展“百千万工程”(百名领导、千名干部职工、万名群众创建知识竞赛);大力实施创建知识进车间、进班组、进村镇、进社区活动，不断扩大宣传教育工作的覆盖面，力争使人民群众的创建知晓率提高到95%以上，不断增强市民道德素质，努力营造全党动员、全民动手、全员参与创建工作的浓厚氛围，真正形成“举全区之力，集全民之智”抓创建的强大声势和效果

以上是第一段，交代_表演的场地，道具，以及表演前听众的反应作者连续用了四个“一”字，极力渲染道具的简单，以衬托后面艺人技艺的高超七、指导学习第二段课文(方法同前)“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语”远远地听见深胡同里小巷深处狗在叫，接着就有位妇女被惊吓醒了，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫正在说梦话遥：远巷：胡同，里弄吠：狗叫惊觉：惊吓而醒过来“既而儿醒，大啼夫亦醒妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之又一大儿醒，絮絮不止”过一会儿，孩子醒了，大声哭叫丈夫也醒了妇人抚摩小孩并喂奶，孩子含着奶头哭泣，妇人边拍抚边轻声哼着哄着孩子又一个大孩子醒了，唠唠叨叨地说个不停既而：时间副词，表示一事过去不久又有一事，即不久，过了一会的意思