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)(2)故时有物外之趣(故，所以)(3)私拟作群鹤舞于空中(私，暗自、暗暗地于，在)(4)昂首观之，项为之强(强，通“僵”，僵硬的意思)(5)又留蚊于素帐中，徐喷以烟(徐，慢慢地)(6)果如鹤唳云端(唳，鸟鸣)(7)见藐小之物必细察其纹理(之，的其，它的指“藐小之物”)(8)徐喷以烟(以，用)3、翻译句子(1)心之所向，则或千或百，果然鹤也(心里想像到的，那成千成百的[蚊子]果然都变成鹤了)(2)作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快(比作“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，[我]为此高兴得[不断地]叫好)教师对学生的回答及时给予赏识和激励性评价二、合作研讨第3—4段1、齐背1—2段，试背3—4段

骨质疏松是一种常见的骨关节病症，多发于60岁以上的老年人，诱发原因和钙质流失，骨密度降低有密切的联系当其发生之后，患者往往会有关节疼痛，行动不便等症状，严重的话还会骨折，致残，甚至危及生命正是因为骨质疏松的危害如此之多，所以医生提醒患者朋友，坚持做好以下5件事，有助于提升骨密度，进而远离并发症1、药物治疗对于骨密度较低的患者来说，首先应该在医生的指导下，服用相应的药物进行治疗，这样才能够在较短的时间内缓解骨质疏松问题另外需要提醒大家的是，千万不能相信偏方或者盲目的服用药物，否则非但起不到作用，反而会给肾脏肝脏等器官带来伤害2、适量的运动骨质疏松患者平日里还要坚持做运动，因为运动能够促进新陈代谢，特别是户外运动，接触到太阳光的照射，可以合成更多的维生素D，有利于钙质吸收，由此缓解骨质疏松症状

文中的“偷”成为了一种热情的、无私的、天真质朴的“偷”，“偷”出了情趣，“偷”出了欢乐美读课文，感悟意境本文作者运用多种感官描写，详写了沿途美好的夜色风光，迷人而又带有神秘色彩，令人陶醉：烘托了自己愉快的心情请学生找出自己认为最生动传神的景物描写段落来朗读欣赏，体会意境，看谁读得[学生评价]从字音是否准确，声音是否洪亮，感情是否饱满等方面来评价[教师评价]以鼓励的原则去发现学生朗读中的优点，当然对不足之处要恰当地给以指出，注意保护学生学习的积极性拓展延伸说话训练：我的童年学生选择一件印象深刻的童年趣事来进行说话训练，要求叙述完整，声音洪亮，语调自然连贯，姿态大方作业1模仿月夜行船一段(11段)的景物描写，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，描写一段景物

五、教学重点和难点重点:从实际问题中抽象出二元一次不等式(组),用平面区域刻画二元一次不等式组的解集及用图解法解简单的二元线性规划问题;难点:二元一次不等式所表示的平面区域的探究,从实际情境中抽象出数学问题的过程探究,简单的二元线性规划问题的图解法的探究六、教学基本流程第一课时,利用生动的情景激起学生求知的欲望,从中抽象出数学问题,引出二元一次不等式(组)的基本概念,并为线性规划问题的引出埋下伏笔通过学生的自主探究,分类讨论,大胆猜想,细心求证,得出二元一次不等式所表示的平面区域,从而突破本小节的第一个难点;通过例1、例2的讨论与求解引导学生归纳出画二元一次不等式(组)所表示的平面区域的具体解答步骤(直线定界,特殊点定域);最后通过练习加以巩固