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据现场负责人介绍，一张废旧床垫经过这样的处理后，仅一些污损、破碎的布头被废弃，其余90%以上的材料都可回收再利用宝安区城管局相关负责人介绍说，宝安区已建成9个这样的大件垃圾处理点，日均处理量达140吨，上半年累计处理约21万吨；同时，正在燕罗、西乡街道分别建设（改造）两座规模更大的处理设施，力争到2019年实现大件垃圾集约化、规模化、专业化处理利用绿化垃圾变废为宝 身在深圳，处处可见绿化美景，深圳也在积极创建国家森林城市那么，每年修剪下来的绿化垃圾都去哪了呢可能大多数人以为，这些绿化垃圾都被填埋处理掉了然而，事实却不是这样的在宝安区石岩街道树枝粉碎堆肥场内，一根根树枝被履带运送到粉碎机内，一阵轰鸣过后，这些绿化垃圾变成了碎末，再被工人运送到指定地点

(3)分节指名朗读课文教师相机指导3学生复述关于五彩池的神话故事4(过渡)瑶池只是人们的一种梦想，作者看到了神奇、美丽的五彩池时，他感到自己的梦想变成了现实，现在就让我们到五彩池去游览一番播放五彩池神奇、美丽的风光出示课件5学生观看后表达自己对五彩池的感受学生回答预设：五彩池是美丽的，神奇的三、品词析句，深入感悟1(过渡)五彩池的确神奇、美丽作者笔下的五彩池更是令人神往它到底神奇在哪美丽在哪让我们一起到课文中细细欣赏阅读提示：(1)默读第3、4自然段，边读边划出最能体现五彩池神奇、美丽的词语和句子(2)思考：它们为什么能体现它的神奇和美丽2在小组里读读你划的词语和句子，并互相说说为什么能体现它的美丽和神奇

教学重点：体验事件发生的等可能性教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识教学准备：师：多媒体、抽签卡纸、盒子、彩色球、铅笔生：棋子教学过程一、情境引入1导入：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书…2师揭题：学生说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定性事件这节课我们就来研究事件发生的可能性(板书课题：可能性)3出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳画画写字它全会，就是不会把歌唱学生可能会说：铅笔师追问：确定吗

一到闷热的夏季，细菌和各类蚊虫就开始蠢蠢欲动，随着温度的上升，各种蚊虫和细菌开始肆意繁衍，尤其是螨虫俗话说，“三个月不晒被，600万螨虫陪你睡”听起来似乎有些夸张，其实不然，被褥经过长时间的使用，人体每天呼吸多产生的二氧化碳和水分堆积在被褥里，给螨虫提供了良好的生长环境，大量的螨虫就在被褥上安营扎寨更可怕的是，你根本不知道它的存在，这些肉眼无法看见的螨虫，只有在显微镜下才能看到它的真实面目你以为看不到它、不知道它就没事了吗不是的，这些滋生与被子螨虫，会通过你睡觉时与被子的亲密接触，而进入到你的每一块皮肤，给身体和皮肤带来许多问题和危害所以螨虫滋生一定要及时清理，那我们如何知道螨虫滋生了呢床上螨虫滋生，身体会告诉你