原来如此！鲳鱼有什么功效与作用？哪些人群不宜食用鲳鱼？-回音之冠日报

国家公祭日 南京大屠杀是中国抗日战争初期侵华日军在当时的中国南京犯下的大规模屠杀、侵辱以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行日军暴力行为的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，直到1938年2月南京的秩序才开始好转据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有20万以上乃至30万以上中国平民和战俘被日军杀害，约2万中国妇女遭日军侵辱，南京城的三分之一被日军纵火烧毁，财产损失不计其数国家公祭日的意义 设立南京大屠杀死难者国家公祭日，在国家层面举行公祭活动和相关纪念活动，是为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞，揭露日本侵略者的战争罪行，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场

(指名读、男女赛读、齐读课文二、三、四小节)3、读悟第五小节同学们读的多有激情呀(出示图)，教师口述：夜深了，连星星都困的眨眼，可老师还在干什么呢(学生回答)我们应该对老师说些什么呢(学生自由回答)该用什么语气劝老师休息呢(指名读)让我们带着对老师深深的爱，一起来劝她休息吧4、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽在老师窗前5、老师小结：也就是说“一株紫丁香”实际上就是小朋友的心愿，表达了小朋友对老师的尊敬与爱戴那么你们有什么心愿要对老师说你想有什么方式表达你对老师的感情四、指导背诵1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样(板书：美)让我们带着这种感情，齐读课文好吗(放音乐)2、这首诗歌写的美不美

教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用3、能听、做6个tpr活动4、能学会3个小制作5、能唱8首歌曲6、能听、说、唱7首歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识四、教学方法及措施鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学

4、检查生字学习的情况（1）课件出示下列词语，指名读荒（huāng）野 口笛（dí） 罚（fá）站 放假（jià） 衣裳（shɑng）教师相机点拨：“假”是多音字，在本课中读“jià”，“裳”在“衣裳”中读轻声（2）去拼音读一读（3）说说自己是怎么预习这些生字的预设：生1：“荒、笛”我是用加一加的方法记住的生2：我家附近有一家店铺，名字是“霓裳”，所以我就记住“裳”的字形了（4）多音字练习课件出示：选一选假：①jiǎ ②jià 真假（ ） 暑假（ ） 假（ ）发 假（ ）日（5）理解“荒野”和“口笛”①出示“荒野”的图片，请学生说一说自己看到的情景②出示实物口笛，向学生介绍会吹口笛的'同学为大家吹一吹