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在春意融融的阳春三月，我校开展了学雷锋月的活动今天召开这个大会，对我校在“雷锋精神代代传”主题活动中涌现出的先进班集体、先进个人予以表彰这是我们郭河一小的一件大事、一件喜事，首先请允许我代表学校领导和全体师生，向授予学雷锋先进班集体、优秀学生干部、学雷锋先进个人等荣誉称号的班级和同学，表示热烈的祝贺向辛勤培育他们健康成长的老师们表示衷心的感谢今天大会上，先进个人代表和先进班集体代表，分别介绍了他们的先进事迹和经验我相信，通过这次大会，雷锋精神这一接力棒在我们手中一定会一届一届传下去，不断发扬光大回顾过去，学校坚持以人为本，依法治校、以德立校、以优质教育兴校的办学方向，把学雷锋活动和学校中心工作相结合，广大同学在德智体美各方面都有了长足的进步，精神面貌已经而且也正在发生着可喜的变化，保证了我校教育教学工作的顺利进行，为学校争得了诸多荣誉

中国古人说“天、地、王、家、师”，还说“一日为师，一生为父”向道教学习在中国文化中非常重要今天，老年学院组织了这样一次感谢老师的活动，有这么多学生参加，这本身就表明中国的文化传统和师德并没有枯竭，它在我们中国人当中仍然具有强大的生命力这是一件很幸福的事在听叶老师讲课的过程中，我经常和妻子陈晖讨论为什么叶老师的课这么有魅力我们认为美有两种：一种是文学之美，一种是人格之美叶女士以其独特细腻的诗情画意和渊博的文史知识，向我们展示了她的艺术作品之美这就是文学的美但我觉得更重要的一个方面是，叶先生告诉我们，伟大的性格是在生活中遇到困难时体现出来的，这种性格也体现在诗人和诗人的作品中上次叶老师讲了欧阳修的两句话：“尊重过去，千方百计回到春天

默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段分别讲了什么2指名读第1自然段，学生自由讨论下列问题(1)贝壳是什么它是什么样子的(2)在甲骨文中，贝字的样子像什么(3)引导学生归纳，这一段讲的就是贝字的起源3读第2自然段，思考下面的问题(1)出示第一句话，指名朗读贝壳的特点：漂亮、珍贵(解释“珍贵”的意思)古时候的人们喜欢把它们当作什么(饰品)(2)出示第二、三句话，举手朗读①第二句话告诉了我们贝壳另外的特点是什么(可以随身携带，不容易损坏)因为这个特点，所有贝壳被当作(钱币)②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么(与钱财有关)③除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗(学生查字典回答)课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关

如：A: No1B (Ss): School(3)看图问答如：T: Where is the zooS: Its next to the parkT: Where isS: Its5教师采用多种办法，帮助学生理解“询问某人正要去哪儿”交际用语的使用场合如：根据学习内容拍摄的录像片，根据学习内容制作的电脑课件，出示相应的图，教师用英语介绍情景并听录音等6教师设置相应的情景，帮助学生学习“Where are you going”的问答语如：将教室的一角布置成街道，在“街道”上设置一个公共汽车站教师边演边说：Today is Sunday (出示日历)I am going to the supermarket