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3、检查学生的自学情况,随文识字学词(1)学习第一句话指名生朗读第一句,出示字词卡片:性、善、相近、习、远,指名生认读,相机正音:“性”是后鼻音,“近”是前鼻音,“善”是翘舌音正音后再次指名生认读出示这句话中的一对反义词“近—远”,引导学生在生活中理解词意再次指名生朗读第一句话,全班齐读第一句话(2)学习第二句话指名生朗读第二句,出示生字卡片:教、迁、贵、专,指名多生认读学习“教”这个多音字,生说说这个字有哪两个读音,举例说明在什么情况下读第四声师小结:在“教师、教室、教育”这些词中读第四声;在表示“教别人做什么事情”的时候读第一声再次指名生朗读第二句话,全班齐读(3)学习第三句话指名生朗读第三句,出示生字卡片:幼,指名生认读,说说还在哪些词语中见过这个字:幼小、幼儿园

忘不了给老师起外号的雅趣,忘不了食堂里与值日生斗智斗勇的狡黠,忘不了给老师负荆请罪时的搞笑,忘不了运动会上肆意的疯狂,忘不了失利时的落寞,忘不了“不放弃,不服输”的倔强……更忘不了我们曾朝夕相伴的同学,我们读同一本书,听同一首歌,吃同样的饭,走同样的路,一起举起右手在队旗下宣誓,一起在朝阳中看国旗冉冉升起,一起在运动会上挥汗如雨,一起踏春赏花野餐露营,我们还有一个共同的骄傲,我们是金东方学生六年啊,2190个日日夜夜,我们像一株株柔弱的小苗,沐浴在金东方小学的阳光下,在各位老师的心血浇灌下,茁壮成长,变得智慧、变得成熟此时此刻,我的眼前又浮现出那一幕幕温暖的画面,耳畔又回荡着那一声声亲切的话语

但是,“我”的胜利更离不开“我”在艺术舞台上练就的勇气和力量2、快速浏览课文,勾出文中哪些地方写出了“我”在艺术生涯中磨练自身的勇气和力量全班交流3、为什么一向心疼自身的奶奶此时却目不忍视地躲到里屋呢其中包括着奶奶什么心愿4、全班交流(设计意图:从上一个重点问题过渡到体会作者学艺的艰辛以和不一般的勇气和毅力)五、拓展训练1、从文中受到了什么启发2、说说自身在学习生长之路上得到的锻炼和收获3、展示自身课外收集的艺术家们不为人知的艰辛的胜利之路(设计意图:提出关键性的问题,让同学一下找到学习的切入点,抓住重点问题学习)六、总结全文在“艺术和生活”的舞台上,勇气和力量让人走向胜利,同时,课文还含蓄地论述了“老实做人,认真演戏”的道理

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