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学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握

他进入会场，看到台面上有一捧鲜花，星云大师随之用手指拈起了一朵小红花星云法师说，他曾经到过印度的灵鹫山，至今还依稀记得当时万人朝拜的盛况，而佛山市民的热情让他想起了灵鹫山，也想起了佛祖在灵山大会上“拈花微笑”的故事“拈花微笑”讲的是灵山大会上，佛祖拈起一朵金婆罗花，意态安详，却一句话也不说大家都不明白他的意思，面面相觑，唯有摩诃迦叶破颜轻轻一笑佛祖当即宣布：“我有奥妙心法，其中妙处难以言说我以观察智，以心传心，于教外别传一宗，现在传给摩诃迦叶” “虽然很多人不知道禅心是什么，但你们能看见这朵花吗”讲完故事，星云法师轻轻举高小红花问道得到大家肯定的回答后，他说：“看到的人就是心花开了，大家的心已经在佛山悟道了

会写8个生字2、朗读课文，了解故事内容教学难点：理解戚继光是怎样巧布“口袋阵”，以少胜多击败倭寇的教学准备：生字卡、词语卡、课文朗读录音带课时安排：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入，初读课文1、同学们，你们知道哪些抗击外敌的英雄学生交流2、今天，我们要学习的课文讲的就是在四五百年前的明朝，一位民族英雄抗击外国侵略者的故事板书课题，齐读3、质疑：看到这个课题，你想知道什么4、下面我们带着问题来读课文听课文录音，标出自然段5、听了课文录音，你知道了课文讲的是什么事情吗6、你知道戚继光是谁倭寇是什么样的人呢下面我们来读读第一自然段二、朗读第一段，学习本段生字1、自由大声朗读第一自然段，标出本段中的生字，读准字音

小编精心整理六年级语文上册优质名师教案，希望这份六年级语文上册优质名师教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多六年级语文上册优质名师教案资料，在搜索框搜索六年级语文上册优质名师教案篇1《论语四则》教学目标：1 知识与技能：认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音2 过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文3 情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文教学准备：1收集有关孔子的资料2收集有关《论语》这部书的资料教学方法：读中感悟教学时数：一课时教学过程：一、论语大考堂：吾十有五而志于学，()而立，()而不惑，()而知天命，()而耳顺，()而从心所欲，不逾矩