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(爱)今天我们要学习的是本组课文的第一篇，题目叫做《掌声》2、板书课题伸出手，和谭老师一起来写课题这个“掌”字上面写得扁一点、宽一点，下面“手”的弯钩写得舒展一点“声”上面的横长，下面的横(短)3、齐读课题一起读课题过度：《掌声》这个小故事讲得就是同学之间发生的事，事情虽小，但读起来却令人非常感动二、初读感悟 1、想读吗遇到困难怎么办孩子们，借助拼音、查字典、请教别人、多读几遍，这些都是很好的学习方法老师相信通过努力，你们一定能读准字音、读通句子读好了就坐端正，开始读吧(同学们，齐读和自由读有什么区别呢) 2、随文识字 (1)同学们刚才读书都非常认真，老师想问一下，你们知道文中的主人公是谁吗

我们到底是以此为荣，还是以此为辱⑤孔乙己的时代早已消失往昔渐去渐远，思想常虑常新只要触及到关于思想关于观念的问题，我便会很自然地想到孔乙己那件灰布长衫这互不关联的东西所引发的思考，一直萦系于心可以断言，彻底脱下“长衫”之日，便是时代进步之时1．从全文看，当今社会中的一些人身穿的“长衫”指的是2．孔乙己不愿脱下那破旧的长衫是因为他穷困．潦倒而又执意“清高”，当今社会的一些人不愿脱下那无形“长衫”的原因又是什么（依据第③段内容用精练的语言回答）答：3．作者对穿着长衫的孔乙己的态度是复杂的，“同情和怜悯’“其间夹杂些许困惑”而对当今社会上的“长衫者”，作者的态度又是什么（依据第④段内容归纳出两个词回答

六、由景及人，感受草原的另一番景象1、我们已经感受了草原的美景，其实让人感动的不仅是草原的景美，这里的人们还非常的热情，现在就让我们再一次来到草原，感受那里的另一番景象2、自学课文的第二-五自然段，然后互相交流一下自己读后的感受(1)、你认为蒙古族同胞热情好客吗你是丛哪里看出来的(2)、通过读文，你了解了多少蒙古族同胞的风俗习惯3、学生自学批注，汇报4、同学们这种热情，真是让人感动不已，你体会到了吗那么你能够带着蒙古人民的热情来读一读吗七、情感升华体会蒙汉情深1多么美丽的草原之景多热情的草原人民呀下面我们继续学习课文，感受他们把酒话别的激动场面2让学生以小组为单位，合作学习，相互交流3全班汇报，教师相机点拨

先算哪一步，再算哪一步2、请学生归纳：（运算顺序及小括号）3、练习复习（一）第2、3、4题（1）各自独立完成（2）校对，讲评2、3题，校对后讲评第4题三、复习应用题1、各自分析，解答第5、6题2、完成后，说说分析思路解题步骤3、引导归纳：解两步计算应用题的`关键是什么四、小结：（混合运算顺序，应用题的解题方法）五、作业《作业本》第二课时教学内容：复习（二）（p126）教学目标：1、通过复习，使学生会用分析法或综合法分析所学应用题的数量关系，并能比较熟练地进行解答2、培养学生认真审题的习惯教学重难点：正确分析各类应用题的数量关系，并熟练地解答教学准备：小黑板、投影仪、投影片教学过程：1、练习第8、9题题组练习