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（学生整顿坐资）师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗（生：愿意）OKAre you ready(生：Yes) Now ,class begin师生问好：Good morning ,class(S:Good morning , Miss Lin) OK,sit down ,please二、导入新课：师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手那么你们能猜出它们是谁吗（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好一石激起千层浪，学生的热情被点燃师：那让我们来看个究竟吧

存，看望，问候相，偏指一方，这里指曹操契阔：久别重逢旧恩：老交情，老朋友越陌度阡，枉用相存契阔谈宴，心念旧恩这四句仍是作者想象大家在一起畅快交谈的情景第三层写出了诗人对贤才难得的忧思和既得人才的欣喜第四层：月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依山不厌高，水不厌深周公吐哺，天下归心“月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思那么，本句有没有更深刻的内涵呢①以“乌鹊”无枝可依类比在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从表达出对人才的渴望②后四句用典说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才表达作者胸怀大志，一统天下的愿望(“周公吐哺，天下归心”诗人巧用这一典故，在于说明，自己会像周公那样，有宽广的胸襟，殷勤地接待贤才，希望天下贤士都来归顺自己

2023人教版一年级下册数学教案下载（精选篇9）教学内容：第10--12页教学目标：1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路2、正确计算十几减9的题目3、感受20以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值4、培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐教学重点：探究算法，正确计算教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法教学准备：学生学具小棒、卡片教学过程：一、创设情境，生成问题师：同学们，我们刚刚度过愉快的春节，春节期间你们都参加过哪些活动呢学生很高兴的谈自己节日期间的活动出示课本p10—11的画面，让学生观察画面中小朋友们都在做哪些活动

毕业，对你们来说这仅仅是人生旅途的一个重要驿站，你们成才的`道路还很长，因此我不能简单的断言你们的未来一切如意，我不能随意地预测你们的前途一帆风顺；我只能说，成才只有靠自己努力，成功只有靠自己拼搏，“艰难困苦，玉汝于成”，这是我送给同学们的毕业赠言同学们，再过5天，你们就要进入高考试场在这里我不愿再给同学们增加更多的压力和负担，我只想说：要勇敢面对挑战，要相信自己天道酬勤，我们不会没有收获，不管考试的结果如何，只求问心无愧即使失败了，也没什么了不起，一切可以从头再来我相信，在你们留在母校最后的日子里，你们一定会以自己出色的表现，给低年级的学友做出学习的榜样，也给母校留下一笔丰厚的财富最后，祝愿同学们考取自己理想的大学，为祖国献出一份力，实现自己的人生价值