原来如此！俄总统签署法令 对友好国家放宽涉石油限价供应限制-回音之冠日报

其中，流动科技馆通过模块化、可拆卸、可运输的展览资源，将科技馆展览送到尚未建设实体科技馆的地区，让基层民众在家门口体验科学、感受科学科普大篷车则依托专用车辆，将互动展品、科学实验、科普活动等资源送进学校、社区、乡村和边远地区，以灵活机动的方式实现科普服务向基层延伸二者相互补充、协同发力，共同构成连接优质科普资源与基层民众的重要桥梁与传统固定场馆相比，流动科普设施具有覆盖范围广、机动性强、资源利用效率高等特点通过标准化设计和模块化配置，流动科技馆能够根据不同地区需求灵活布展、快速巡展；科普大篷车则能够深入乡镇、村庄和学校，打通科普服务“最后一公里”这种灵活高效的服务模式，有效弥补了基层科普基础设施不足的问题，使优质科普资源突破地域限制，惠及更多民众，成为促进科普公共服务均等化的重要手段

他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力活动目标1以自身为中心区分自己身体的左右2愿意与同伴交流，分清自己的左边和右边3提高空间方位知觉和判断力重点难点以自身为中心区分自己身体的左右提高空间方位知觉和判断力活动准备1、大挂图(森林图)1份，(六只小动物)2、小红花20张(彩纸剪)活动过程(一)、区分左右手,以自身为中心区分左右1、猜谜导入：一棵小树五个杈，不长树叶不开花能算会写还会画，天天干活不说话(手)2、每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，那么你们能分清自己的左手和右手吗(幼儿交流)3

)二、游戏中，体验左右1谁还想继续玩现在，老师要增加点难度，仔细听：指左耳 (你指的是左耳吗想一想，应该是哪只耳朵)指右眼(手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正) 指左眼 ，指右耳 我发现小朋友们这次速度慢了，而且还有出错的地方，那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方增加了左右(板书：左右)(真是认真听讲的好孩子)师：看来，要想玩好这个游戏，首先我们要很快地分清左右，谁能结合我们的生活说一说，怎样才能分清左右呢2师小结：这个方法真好请小朋友们伸出你的右手，和老师打个招呼，再伸出你的左手来，摸摸你可爱的小鼻子师：左手和右手是一对好朋友小朋友们再来瞧瞧自己的身体，还有这样一左一右的一对好朋友吗

(5)既然“减灶示弱”法这样富有成效，为什么课文干脆不以此为题，而要以“马陵之战”为题呢讨论后，教师点拨：“孙膑根据庞涓地行军速度，判断魏军在日落后可到达马陵道马陵道位于两座大山之间，地势险要，树林茂密”交代道路战事地地点(马陵道)、天时(日落后)、地利(地势险要，树林茂密)“一切布置停当，夜幕降临时庞涓已率部进入马陵道因为道路不被遍地地树木阻塞，魏军只得停下来”孙膑的“运筹帷幄，料事如神”“魏军失去主帅，顿时乱成一团，溃不成军齐军乘胜进攻，全歼魏军，并俘虏了魏太子申”交代了“马陵之战”的最后结果，进一步突出了它在“援韩战争”，所起地决定性作用理解思考：你觉得孙膑和庞涓各是怎么地人物四、总结课文，拓展延伸