“老胃病”包括哪些，这4种你属于哪一种-回音之冠日报

（如果学生不知道，师介绍）我们把这两条直直的线叫做角的两条边（板书）这个尖尖的点叫做角的顶点角就是由1个顶点和2条边组成的2在我们认识角的时候，有几个小动物也找来了他们认为的角，你们看，他们找的对吗出示小兔，我们先来看小兔找的角，对吗再来看小猫找来的角，（不对）为什么不对呀谁来说说你能想个办法使它也变成角吗（学生上来动手使两条边碰在一起，形成顶点）告诉大家，你是怎么做的小羊找的对吗（对）再看小狗找来的对吗（不对）说说理由（两条边不是直的）想个办法使它也变成角（一生上来动手拉一拉）你是怎么做的3小朋友真会动脑筋帮小猫和小狗改正了错误，下面请小朋友快速用手势表示，这些图形是角吗4我们已经学会了找角，现在老师这里有几个图形

教具准备课件教学设计：一、激趣导入（出示课件2）同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求父母的爱表现出了多种多样的形式可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧板书：父爱之舟二、读文识字（出示课件3）1自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词2用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流3交流汇报：（出示课件4）（1）大家学会了哪些生字新词你是怎样记住它们的（2）出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语

(2)有一条一条的线，有长的短的，我们把这些一条条的线叫做刻度线(3)有“cm”-厘米，是一个长度单位学生通过打招呼认识它活动二：认识1厘米尺子上从0到1这一段的长度是1厘米，尺子上每一大格为1厘米活动三： 1厘米到底有多长学生用拇指和食指对准尺上的0和1，比划一下就能感受到1厘米的长度寻找身边的1厘米：大拇指指甲的宽度、拇指的宽度、图钉的长度大约都是1厘米有了1厘米的基础，进而认识3cm、5cm(有几大格就是几厘米)三、用直尺测量物体的方法1当0刻度完整无缺时，将物体的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐(生动手测量自己的铅笔有多长，在测量过程中，一定会出现物体的一端与0刻度线对齐，而另一端却不能于某个刻度对齐，这时我们就看它的末端离哪个数字近，就说大约()cm

”陈椰回忆起自己的“阿嬷”看侨批时的情景说，这些泛黄的纸张字迹或工整或潦草，纸张或完好或破损，但在过去却是侨胞的精神寄托，是侨眷的希望，支撑着他们在艰难岁月里坚韧前行纸短情长：说不尽的艰难，道不完的思念 侨批是经济血脉，更是情感脐带在通信极不发达的年代，它是游子与家人之间唯一的音讯那些藏在字里行间的，是说不尽的艰难、道不完的亲情，以及超越血缘的情义电影中，挖矿、踩三轮车、跑船的木生，把血汗钱全寄回了家，自己却连一张回国的船票都买不起，最终客死他乡在参观侨批文物馆时，习近平总书记深受感动，“华侨的一个重要特点就是爱国爱乡他们在异乡历尽艰辛、艰苦创业，顽强地生存下来，站稳脚跟后，依然牵挂着自己的家乡和亲人，有一块钱寄一块钱，有十块钱寄十块钱